初中语文诗歌意象分析文言文阅读

（四）古诗阅读

行军九日思长安故园^①

[唐]岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

【注释】①“安史之乱”中长安被攻陷，岑参写作此诗时长安尚未收复。

这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同？

附《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

阅读下面的古诗，完成问题。

感遇^①（其一）

张九龄

兰叶春葳蕤^②，桂华秋皎洁^③。

欣欣此生意，自尔为佳节^④。

谁知林栖者^⑤，闻风坐相悦^⑥。

草木有本心，何求美人折？

【注释】①此诗为张九龄遭谗被贬后所作。②葳蕤：茂盛。③皎洁：皎明洁净。④自尔为佳节：指兰、桂各自适应季节的特性。⑤林栖者：指隐居者。⑥闻风：借用典故。指林栖者由于闻到了兰、桂的芬香，因而对兰、桂产生了爱慕之情。

（1）对本诗的理解与赏析正确的一项是　　

A．本诗实写了“兰叶”“桂华”等意象，虚写了“春”“秋”“林栖者”“风”等意象。

B．本诗所描写的几个意象的共同特点是不畏强暴，生机勃勃。

C．本诗物人合一，情由物生，物为情困，共同表达了诗人遭贬之后的郁闷与超脱。

D．本诗借物寓意，诗人将人生志趣寄寓在对“兰叶”“桂华”等草木的赞美中。

（2）诗人借“草木有本心，何求美人折？”表达了怎样的志趣？

古诗文阅读

阅读下面的诗歌，完成第下列各题。

折杨柳

杨巨源

水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

【注释】选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。

曲尘丝：至颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

（1）全诗写了哪些景象？主要表达了一种怎样的情感？

（2）诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。

阅读下面的词，完成问题。

庆清朝慢 踏青

[宋]王观

       调雨为酥，催冰做水，东君^①分付春还。何人便将轻暖，点破残寒？结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾^②．烟郊外，望中秀色，如有无间。 晴则个，阴则个，饾饤^③得天气有许多般。须教镂花拨柳，争要先看。不道吴绫绣袜，香泥斜沁几行斑。东风巧，尽收翠绿，吹在眉山^④。

【注】①东君：《楚辞•九歌》里有“东君”，这里是借用来称春神。②小双鸾：指古代妇女鞋上绣成的鸾凤。③饾饤（dòu dìng）：本形容堆砌罗列貌，此处形容天气变化多端。④眉山：《西京杂记》上说卓文君“眉色如望远山，脸际常若芙蓉”。这是“眉山”典故的由来。

（1）下列对词的内容理解不正确的一项是　　

A．这首词写姑娘们的踏青活动，突出了初春时节景物的特点。

B．上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色，表达了对“东君”的敬意。

C．下阕写天气的无常，以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。

D．下阕最后三句写出了姑娘们心情变化后笑容顿敘、眉头紧锁的神情。

（2）下列对词的赏析不正确的一项是　　

A．词的开头写雨水的对仗句，富有形象性；下阕运用夸张手法，增添了喜剧色彩。

B．词的下阕用口语写天气变化，活泼有意趣；用“镂”“拨”描写姑娘们的行动，用词精巧。

C．词中化用唐人诗句，自然贴切，如出己手，体现了词人熔铸前人诗句的本领。

D．这首词充满生活气息，写法新颖，在同类题材作品中很有特色，是豪放词中的佳作。