初中语文诗歌思想情感诗歌鉴赏

阅读下面的古诗，完成下列各题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册）

（1）描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。

（2）通读全诗，概括诗人表达的情感。

（3）品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。

阅读下面一首诗，完成下列各题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。

（2）请从修辞手法的角度赏析尾联。

（一）阅读下面的宋词，完成下列各题。

阮郎归 初夏

苏轼

绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。

微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。

（1）词的上片采用　　 手法，突出了环境　　 的特点。

（2）试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。

阅读下面的文字，完成下列各题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）对颈联的理解不正确的一项是　　

A．“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。

B．诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的一壮景写情的手法。

C．该联景物既为下联景物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。

D．诗人用白描手法，借助对四种景物的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。

（2）对诗歌赏析有误的一项是　　

A．首联交代了事情的缘起，点明了诗题。

B．颔联运用了对偶手法，以实景写作者行踪。

C．颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。

D．尾联揭示了诗人此行路途艰辛，言有尽而意无穷。

（3）下面诗句不属于边塞诗的一项是　　

A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

B．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

C．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

D．云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

阅读下面的诗歌，完成各题。

赠从弟（其二）

刘 桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！

（1）诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？

（2）全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？

阅读下面的古诗，完成各题。

入 直^①

周必大

绿槐夹道集昏鸦，敕使传宣^②坐赐茶。

归到玉堂^③清不寐，月钩初上紫薇花。

【注释】①入直：入宫值班。诗人时任右丞相。②敕使传宣：皇帝派使者传令，召诗人询问国事。③玉堂：指翰林院。

（1）本诗写得简约、真挚。“敕使传宣”“　　”“归到玉堂”是直叙其事，“　　”是点睛之笔，直抒胸臆，表达出诗人　　的心情。

（2）请描述“月钩初上紫薇花”一句展现的画面。

阅读下面一首唐诗，回答各题。

牡丹

徐凝

何人不爱牡丹花，占断^①城中好物华。

疑是洛川神女作，千娇万态破^②朝霞。

[注]①占断：独占②破：超出，胜过。

（1）结合全诗，用自己的话说说诗人爱牡丹的两个原因。（2分）

（2）诗人写牡丹为什么要联系洛川神女？（2分）

盆 池

杜牧

凿破苍苔地，偷他一片天。

白云生镜里，明月落阶前。

【注】：“盆池”，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，种养鱼类与水生花草以供观赏。

（1】）这首诗表现了诗人怎样的情感或思想？

（2）任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

村行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

裳梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

（1）诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。

（2）找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。

阅读下面宋词，完成下列各题。

浣溪沙•春日即事

刘辰翁

远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。

睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。

（1）请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。

（2）这首词抒发了作者怎样的思想感情？

阅读下面的唐诗，完成下列各题。

送万巨①

卢纶

把酒留君听琴，难堪岁暮离心。

霜叶无风自落，秋云不雨空阴。

人愁荒村路细，马怯寒溪水深。

望断青山独立，更知何处相寻。

【注】①万巨：人名。

（1）首联中“难堪”的意思是　　。

（2）送别友人，作者的心情是不平静的。诗歌中　　、　　的天气状况衬托了这种心情。

（3）诗人的“离别之情”具体有哪些？

阅读下面这首诗，完成下题。

送日本国僧敬龙①归

韦庄

扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。

此去与师谁共到？一船明月一帆风。

【注释】①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑：传说中的日出之处。③与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”

（1）诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？

（2）诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。

阅读下面这首唐诗，回答问题。

睛^①

杜甫

   久雨巫山暗，新晴锦绣文^②。

碧知湖外草，红见海东云。

竟日莺相和，摩霄鹤数群。

野花干更落，风处急纷纷。

【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。

（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？

（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？

菩萨蛮①

李清照

风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。

故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。

【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。②沉水：沉香的别称，是一

种名贵的熏香。

阅读上面的一首词，回答问题。

（1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。

（2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？

阅读文天祥的《泰州①》一诗，完成下列各题。。

羁臣家万里，天目鉴孤忠。心在坤维②外，身游坎窞（dàn）③中。

长淮④行不断，苦海望无穷。晚鹊传佳讯，通州路已通。

①南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归，继续抗元。②坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后在后来在福州登位，即端宗）都在西南方。③坎窞（dàn）：地底深穴。④长淮：辽阔的江淮大地。

（1）谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。

（2）赏析尾联。