初中语文名著综合试题

下面情境中，表述最得体的一项是（  ）
【情境】你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。半个月后，还你的时候，书已有些破旧。他显得很不好意思。

A．这是我最后一次借书给你了。

B．杜甫说“读书破万卷”，你还没有读破，怎么就还回来了呢？

C．买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？

D．这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有些破旧，难道买一本书就让它永远是新的吗？

下面几种情景的表达，得体的一项（   ）

A．当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧！”

B．在列车上巧遇你久仰的一位名作家，你说：“您好，我已久仰您的大名。我非常喜欢您的文章。

C．当好朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，我没空！”

D．当班主任到你家走访时，你说：“你真是无事不登三宝殿啊！”

综合性学习
本学期的名著导读向我们推荐了《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》这三本书，如果你是老师，请你任选一本设计一下。
你会选择哪一本书放在哪一单元的学习过程中向同学们推荐？并说明理由
你将会采用怎样的方式引起同学们的阅读兴趣？

下列场合中，文明警示语不得体的一项是 （ ）

A．“当你伸手采摘我时，你我的美丽都已不存在了。”（花园里）	B．“我想有个家!”（垃圾箱旁）
C．“严禁踩踏，违者重罚。”（草地旁）	D．“即使饥肠辘辘，也须风度翩翩。”（食堂里）

某同学考试没考好，心里难过。班主任找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是（  ）

A．你这次考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。

B．考坏了，难过有什么用！该找找原因才是，争取下次考好。

C．你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？请想想办法。

D．你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。

××中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是(    )

A．恭候莅临

B．望准时出席

C．敬请届时指导

D．欢迎大家光临

某医院302病室住了两位病人，有一天，医生查房过后，甲病人对乙病人说：“我的主治医生真麻烦，要我这个不能吃，那个不能吃，简直糟透了！”乙病人听后沉默了一会儿，说：“唉！你真幸福！我的主治医生倒是叫我想吃什么就吃什么。”
选出下列判断不正确的一项（  ）

A．甲病人没有领会他的主治医生的良苦用心。

B．乙病人从他的主治医生的医嘱中知道了自己的病情，所以才说这样的话。

C．从甲病人的话中我们听出甲病人的主治医生要甲病人注意饮食。

D．从乙病人的话中我们听出乙病人的病已经差不多痊愈了。

用下面的短语组成有关春节或端午节的一副对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合对联特点。
门上桃符       碧波竞舟        江边柳线         青艾驱瘴  
十里欢        迎春绿        耀眼红        千家乐
我选（      ）的对联：                                                   

下面四句中，用语不够得体的一句是（ ）
A．看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。 
B．今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。
C大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。
D．小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。

选出语言得体的一项（ ）

A．新时期的学生要学会关怀父母，这是一种美德。

B．你下班回家，顺便采购两条鱼回来。

C．你的心意我领了，礼轻情义重嘛，这礼物我就笑纳了。

D．今天是母校成立一百周年的纪念日，有关部门的领导莅临我校，表示祝贺。

根据创设的情景，说说该如何婉转拒绝。
假如放晚学后有个同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家？

根据语境内容，填写在下面横线处的语句最恰当的一项是     
电梯停电，送水师傅爬了十八层楼气喘吁吁地把水送来了。因为还得给别家送水，师傅顾不上休息，提着空桶就出门了。我正准备随手把门关上，父亲忙拦住我，扶着门对楼道里的师傅说了声“再见”，直到他拐过楼梯口，才轻轻地把门关上。“干吗不把门关上，大冷天，您站在门口小心冻病了。”我说。父亲淡淡地说：“                ”我终于明白，温暖人心的往往是细微处显示的一份善良。

A．说声再见，轻轻关门，这是人之常情啊！

B．他前脚走，我们立马“砰”的一声就把门关上，带给他的难道不是冷漠吗？

C．我们如果连一声“再见”也不说，那不是太对不起别人的劳动了吗？

D．他前脚走，我们立马“砰”的一声就把门关上，带给他的只会是心寒。

根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是
建筑书写大气                 
北京城是大气的。从气势恢宏的紫禁城到形式独特的四合院，从肃穆庄严的皇家庙坛到极具现代感的奥运场馆，每一处景观无不流淌着古老而现代的北京城深厚的底蕴，书写着大气的特质。北京城更是包容的。她以自己宽广的胸怀和开放的心态吸引着各地区各民族的文化，古典的、现代的、民族的、世界的，各种文化都在这里交流、碰撞、融合。尊重差异、和谐共生的文化境界彰显了北京大气包容的都市风范。

A．文化彰显包容

B．都市显示底蕴

C．文化万象共生

D．都市汇聚人气

在初一年级的接力比赛中，一班与二班的比赛最引人关注。两个班实力相当，竞争激烈，双方拼到最后一秒才分出胜负。赛后，体育老师请观赛的学生用一句话来评价这场比赛。评价最恰当的一句是

A．学生甲：这场比赛可真让人惊慌失措啊。

B．学生乙：这真是一场扣人心弦的比赛！

C．学生丙：这场比赛不能不说是更胜一筹。

D．学生丁：这难道不是一场津津有味的比赛么？

在我校六十年校庆上，一副“枣林求索历甲子，杏坛树人载千秋” 的对联引起了同学们的热议。下面同学们的表述明显有误的一项是

A．甲同学说，这副对联对仗工整，枣林对杏坛，求索对树人，甲子对千秋。

B．乙同学说，“历”是经过的意思，干支纪年中一个甲子是六十年，表明我校经历了六十年。

C．丙同学说，“枣林”点明我校地点，“求索”来源于屈原《离骚》中的“吾将上下而求索”。

D．丁同学说，“杏坛”是传说中孔子讲学的地方，“树人”来源于鲁迅，因为鲁迅原名周树人。