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初中语文

对下面的古诗理解和欣赏不正确的一项是(    )。
新 柳
杨万里
柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。

A.诗人漫步赏柳,由远而近,视线也由上而下,从岸上柳条,写到水中柳景。
B.末句用了一个非常亲切的“引”字,运用了比喻的修辞手法,描绘出一幅柳条和水中
柳影相连相映优美而有动感的图画。
C.诗中写出了新柳颜色浅黄、柳枝柔软的特点。
D.本诗写得富有情趣,表现了作者对新春的喜爱之情。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

泊秦淮
烟笼寒水月笼沙,   夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,    隔江犹唱后庭花。
“烟笼寒水月笼沙”这句是描绘了一副什么样的画面?
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这首诗表现了诗人什么思想感情?  
____________________________           

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首古诗,回答(1)(2)两题。
早 梅
唐  张 谓
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
注:“销”同“消”。
(1)对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字,有人说不恰当,不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。
(2)“不知近水花先发,疑是经冬雪未销。”两句语言质朴,但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

赏析诗歌,回答下列各题。(共4分)
行路难  (李白)
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑回顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
诗中采用“                 ”和“                 ”(限填四字)两个典故表达自己有为于当世的理想。
诗中名词“                         ,                        ”表现出诗人
的性格。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

钟山①即事②
宋•王安石
涧水无声绕竹流,竹西花草弄春柔。
茅檐相对③坐终日,一鸟不鸣山更幽。
[注释]①钟山:山名。②即事:有感于当前事物的诗,常被冠以“即事”之类的题目。③相对:对着山。
诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”?
全诗表现出诗人怎样的心情?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首古诗,然后按要求答题。
春兴
(唐)武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
诗中_____一词写出了杨柳的枝繁叶茂,____一词写出了梦境的一再出现
这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

晓过鸳湖   查慎行
晓风催我挂帆行,绿涨春芜岸欲干。
长水塘南三日雨,菜花香过秀州城。
[注释]①查慎行(1650—1727),海宁人。鸳湖:嘉兴南湖。②芜:丛生的草。③长水塘:原嘉兴城外的一条河道,通南湖。④秀州:即嘉兴。
这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色?
历来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中,你认为哪个词用得最妙?请写出你的理由。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的诗歌,完成下列各题。
湖 上
徐元杰
花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。
说说诗中使用“乱”字的好处。
全诗写出了游人怎样的心情?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首诗,然后回答问题。
日暮倚杖水边   (金)王寂
水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处,司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许,便挂衣冠已慢迟。
指出“羁绪”在全诗中的具体内容,并简要赏析首联在写法上的特点。
                                         __________________________________________________________________________

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  • 难度:未知

阅读下面的古诗文,回答1~2题。

[双调]清江引·秋怀

张可久

西风信来家里,问我归期未?

雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。

1.

曲中写了哪些秋景?

2.

作者描写这些秋景的作用是什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面诗(词)句,完成下列各题。
①我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。              (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
②无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。                    (李煜《相见欢》)
③今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?                            (王建《十五夜望月》)
在中国古典诗词中,月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗(词)句中,作者借“月亮”表达的思想感情。
请任选一句分析其表达技巧。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

绝句两首(其二)
杜甫
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
这首诗运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?

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  • 难度:未知

阅读下面古诗,回答问题。
新晴
宋.刘攽(bān)
青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
“偷开门户又翻书”一句中,“偷”字有什么表达效果?”

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的文字,完成下列各题。
(一)
梅 花
陈亮
疏枝横玉瘦,小萼点珠光。一朵忽先变,百花皆后香。
欲传春信息,不怕雪埋藏。玉笛休三弄①,东君②正主张。
注释:①三弄:指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。②东君:司春之神。
诗中梅花形象具有怎样的特征?
这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望?

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  • 难度:未知

阅读下面一首诗,完成下列各题。(共4分)
饮酒 (其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
请从炼字角度说说“采菊东篱下,悠然见南山”妙在何处。
“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?(2分)

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  • 难度:未知

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