初中语文现代文阅读

爱的纪念
——《让世界充满爱》
当你呱呱坠地时，便被爱的海洋包围。母爱深厚温暖，让你如沐春风；手足之爱，血浓于水，伴你一生一世；朋友之爱，愉快默契，心灵相通；恋人之爱，热烈缠绵，铭心刻骨。此外，还有师生之爱、社会之爱、人类之爱等等。你收获了爱，当然要加倍回报。己所欲，施与人。让生活中的每一天都成为爱的纪念日，让每个人都为之而歌唱。现在，我们要用自己学到的知识来写下爱的颂歌。请绽放你的笑脸，伸出你的双手，随我来吧。
请分别写出5句有关“爱”的成语和俗语。例如：成语“爱屋及乌”“爱不释手”。俗语“英雄气短，儿女情长”“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”。
请写出5句有关“爱”的诗词名句。例如：“慈母手中线，游子身上衣”“愿为市鞍马，从此替爷征”。
请举出古今中外爱情悲、喜剧的喜剧（或小说）各5部。例如：《威尼斯商人》（喜剧）、《梁山伯与祝英台》（悲剧）
喜剧：
悲剧：

阅读下面的文字，按要求做题。
九寨沟的水清冽（  ）秀丽，宛如美人的明（móu）    。那湖边青翠的篁（  ）竹，挺拔的大树，静静地倒映在湖水之中。来到九寨沟，仿佛置身于人间仙境，摩（suō）    着光滑的岩石，聆听着淙淙的水声，闻着淡淡的花香，从生理到心理都不啻（ ）为一种甜美的享受。如果你不感觉到累，还可以登上主峰，高（jù）    山顶，俯瞰青山绿水，何等惬意！
（1）．给划线的字注音
清冽（  ） 篁（  ）竹  不啻（ ）
（2）．根据拼音写汉字
明（móu）        摩（suō）        高（jù）   

阅读下文，回答问题。
看云识天气
①天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
、文中的说明顺序是(    ). (1分)
A、时间顺序    B、空间顺序  C、总-分-总顺序
．写出本段文字的中心句。 (2分)
．文中“往往”和“常常”去掉行不行?为什么？
．文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云“__________”来说明的，省略号后两个句子是紧扣天上的云“__________”来说明的。
．“云就像是天气的招牌”这句话说明了______________________________，“招牌”在文中的意思是______________________________。
．《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语，请将你积累的关于天气的谚语写出两条。(一条课文内，一条课文外)

阅读下面两个语段，回答问题。
1．颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。
2．宝带桥全由金山石砌成，历经千年以上的激流洪波，仍然牢固完好。桥长200多米，53孔，是一座美丽的连孔桥。每逢中秋佳节，苏州很多人结伴来桥上赏月。有的驾驶小船，荡漾桥下。宝带桥建筑艺术特异，不知运用的是哪一种美学上的结构，中秋之夜，每一个桥孔都闪耀着一个明亮的圆月，共计54个。54个明月随着小船的驶进一一出现在桥下，何等神奇！如果从桥的这一端望桥的那一端，水中出现的是一条闪光的银链，何等奇丽！
用简洁的语言概括第二段的文意。
第二段主要运用了哪些表达方法？
第二段可分为三层，试从每层中找出一个词语来概括层意，它们是：________、________、________。
根据两段文字，说说作者为什么说“沿桥缓缓看一遍”，会感到像“读了一篇史诗似的”？

(14分)
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
．这几段文字出自课文　　　　　　　，作者　　　　　　,字        ,著名学者、       、               。这篇课文的体裁是　　　　　　。
第二段描述春天景象，表明总写的一个词语是：             ，分写的对象是：               、        、          。
从第三段文字中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语或句子。
描写质地的：                                                                   
描写色泽的：                                                                   
描写生长旺盛的：                                                               
第三段第一句中的“偷偷”写出了                                                
                                                                。
第三段第一句中“钻”字若把它改为“长”字好不好？为什么？

填空：
本文是一篇极富情趣的____________。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，依次是____________、____________、____________，三个场合各有侧重，分别侧重写了____________、____________、____________，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

课内现代文语段阅读
阅读下列语段，完成11～15题。
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
．这节文字的中心句是                                        。(1分)
．这段文字的说明顺序是 (2分）…………………………………（   ）

A．从整体到部分

B．从主要到次要

C．从概括到具体

D．从原因到结果

．文中的“寂寞”，原意是“孤单冷清”，这里是                        之意。
．“这就一年四季不感到寂寞”表达方式是                                  “这”指                                                    
．①句中“着眼在画意”的意思是……………………………………（   ）

A．重视图画的意味	B．从图画的意境上考虑
C．观察画面的意趣	D．把眼光放在表现一定的情调上

我国传统的桥梁有三大基本形式：用梁作为桥身主要承重结构的叫“梁桥”，用拱作为桥身主要承重结构的叫“拱桥”，用悬挂的缆索作为桥身主要承重结构的叫“悬索桥”，亦称“吊桥”。
在人类有历史记载以前，就有这三种桥。河边的大树被风吹倒，恰巧横跨河上，就成为“________”。两山间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成孔，逐渐扩大，孔上面层，磨成圆形，就成了“________”。一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第三个又上去抱着第二个。如此一个一个上去连成一串，把地上的猴子甩过河去，尾巴上的猴子抱住对岸一棵树，这就成为一串“猴桥”，形式上就是现代的“________”。所有千变万化的各种桥，都由此脱胎而来。
三处横线上依次应填入的词语是：________、________、________。
第一段说明的主要内容是________，说明方法是________和________。
第二段说明的主要内容是________，说明方法是________和________。
文中划线词“脱胎”一词指什么？
两段文字的说明顺序一样，为什么这样安排？

阅读下面的文字，完成第（1）-（5）题。
中国是世界上最早植桑、养蚕、缫丝的国家，纺织在我国甲（根深蒂固/源远流长），具有鲜明的文化特征，也在汉语中烙下了深深的印记。“丝丝入扣”就形象地道出了纺织机上经线的挂织方法，后用来比喻做事准确、细致。扣，同“筘”，是织布机上用来固定经线位置、控制经线密度的部件。织布时，线分为竖的经线和横的纬线，bù置经线是最基础、最重要的一步，从线轴引出的每一根经丝都乙（必需/必须）穿过扣，这叫“丝丝入扣”。经丝不入扣，纬线就无法与之交叉，几千根经丝中只要有一根丝不入扣就会产生瑕疵，因此要“一丝不苟”。绷好经线后，用织suō牵引纬线紧紧交织在经线上，就形成了结实耐用的布。正因为经线的重要，汉语中与“经”有关的词才比与“纬”有关的词要多。经络、经典、经世jì民，都用“经”而不用“纬”字。汉语不仅许多词与纺织有关，许多字也可追本sù源到纺织。《说文解字》里627个含“纟”旁的字多与纺织有关。例如，“丝”是象形字，甲骨文作“”，像两端打了结的两根蚕丝。“绩”源于劈麻技术，因为麻丝长度有限，得把它接起来，这个过程就叫“绩”。    由此可见，语言文字与民族的生产生活、风俗习惯、思想观念丙（息息相关/相辅相成）。
（1）给文中的加点字注音以及根据拼音写汉字，都正确的一项是（  ）
A．线轴（zhòu）     部置
B．交叉（chā）      织梭
C．结（jié）实    经世济民
D． 经络（nuò）  追本朔源
（2）根据语意，分别在横线甲乙丙处填入词语，最恰当的一项是（  ）
A．根深蒂固          必须          相辅相成
B．根深蒂固          必需          息息相关
C．源远流长          必需          相辅相成
D．源远流长          必须          息息相关
（3）在文中画波浪线处依次填入下列语句，最恰当的一项是（  ）
①因此，人们衣锦为荣，期望前程似锦，用“锦上添花”形容那些好上加好，美上更美的事物。
②属于丝绸而不用“纟”旁的字唯有“锦”，锦是会意字，“锦，金也，其作之用工，其价如金。”（《说文解字》）说明了锦的贵重。
③锦是以彩色丝线在已经很美的织物上再织上花纹，其技术代表了古代丝织的最高水平。
④复杂的工艺决定了它的高贵。历史上，锦曾与黄金等价，代表穿着者的地位、身份。
A．②③④①B．②④①③C．③②①④D． ④②③①
（4）汉字的偏旁部首往往与字的含义有一定联系，如含“纟”旁的字多与衣服及纺织有关。有的字谜就借用汉字的这一特点来设计。下列字谜，不属于按照字的偏旁与其意义之间的关系来设计的一项是（  ）
A．有丝颜色艳，有水能行船，有贝献朝廷，有力出成绩。（打一字）谜底：工
B． 有丝针线织，有言吸引人，有道能看透，有草分良莠。（打一字）谜底：秀
C．有一边是绿，有一边是红，有一边喜雨，有一边喜风。（打一字）谜底：秋
D．有马行千里，有水能养鱼，有人非你我，有土种庄稼。（打一字）谜底：也
（5）下列成语或俗语的起源与我国古代人民的生产活动没有关系的一项是（  ）
A．一丝不苟 B．玉不琢不成器
C．闻鸡起舞D．青出于蓝而胜于蓝

阅读下面的文字，完成小题。 
动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉    ①    把头藏在翅膀下面， ②   还可能发出低声的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。
根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
颤（   ）动   家chù（   ）    哺（   ）乳
根据句子意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②处横线上。
将③画线的两个句子改写成一个句子。（要求：符合语境，不改变句子原意）
在④画线处有一个词用得不恰当，可将“      ”改为“       ”。（要求符合语境）

《济南的冬天》选段，回答后面的题。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
文段以方位变化为顺序描写了济南雪后山景的秀丽，试找出文中表明方位变化的四个词语
散文中恰当运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。品读下面句子，体会画线词句的表达作用。微黄在阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

指出下列各句的人物描写方法。

A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（　　）

B．警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（　　）

C．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”（　　）

D．他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”　　（　　）

难忘的一躬    
上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师臼他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫 人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对找们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。
中考前几天的一个下午，笫三节课是语文辅导课。
上课钤打响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上去。”
那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
放学的钤声响了，孙老师还是没有来。
大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走：
“孙老师说了，他一定会回来的。”
家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
　不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。
教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”
教室内外静得出奇。
孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬： “谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白，明天继续。”
然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬： “给你们添麻烦了，请多原谅。”
不一会儿，他的身影消失在了全休同学和家长的目光中。
中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。
同学们泣不成声。
那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则，并成为我人生中一笔最宝责的财富……
的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？
“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，将孙老师比作“活教材”好在哪里？
“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成 “留”好不好？为什么？
数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？为什么？
会回来”这几个字为什么在文中多次重复？
章内容，谈谈对文题“难忘的一躬”的理解？
是孙老师所教的这个班级的一个学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段表示心理活动的文字（30字左右）。

对文中第一句中“野蛮的孩子”一语，我们该如何理解?

阅读理解。
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑xī（   ）（   ）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nì（   ）笑，却一声儿不响。
根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。
“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？
有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？