初中物理天平的使用实验题

小敏用托盘天平和量筒测量金属块的密度。她在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示，为使天平横梁水平平衡，她应将平衡螺母向 　 　移动。天平平衡后，用天平测出金属块的质量为27g。然后，小敏将金属块用细线系好放进盛有50mL水的量筒中，量筒中的水面升高到如图乙所示的位置，则金属块的体积为 　 　cm³。该金属块的密度为 　 　g/cm³，根据下表中数据可判断组成该金属块的物质可能是 　 　。

物质	密度/（kg•m^﹣^3）
银	10.5×10^3
钢	8.5×10^3
铁	7.9×10^3
铝	2.7×10^3

小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：

（1）______________________________________；
（2）______________________________________

亲爱的同学：你会使用下面的实验仪器吗?
（1）如图所示，是一架托盘天平及砝码盒，其量程是      ；现将这架天平置于水平桌面上并调节好，在测量过程中，天平横梁静止在如图甲所示位置，此时天平的横梁是否处于平衡状态?       ．紧接着下一步的操作是       ．

亲爱的同学：你会使用下面的实验仪器吗？
（1）如图所示，是一架托盘天平及砝码盒，其量程是     ；现将这架天平置于水平桌面上并调节好，在测量过程中，天平横梁静止在如图甲所示的位置，此时天平的横梁是否处于平衡状态？  ，紧接着下一步的操作是     。

（2）如图所示，为多用途“演示教学电表”的接线情况，此时它的测量范围是     ，示数为  。

小明学习了天平使用以后，用天平测物体的质量。

(1)他将天平放在水平工作台上，就立即开始调节平衡螺母，使横梁平衡。他这样做的错误之处     ．
(2)改正错误之后，在重新调节过程中发现横梁上的指针停在图甲位置．这时他应将平衡螺母向     (选填：“左”或“右”)调；他用已调节好的天平测量某物体的质量，当所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平横梁恰好水平平衡，则该物体的质量为     g．
(3)称量完以后他发现有个20g的砝码有点磨损了，那么刚才的测量结果与真实的质量相比是偏     (选填“大”或“小”)

小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：

（1）______________________________________；
（2）______________________________________；
（3）______________________________________.

如图，把装有某种液体的烧杯放在已经调节好的天平左盘上，若加减砝码都不能使横梁达到平衡时，应移动____________，使指针对准分度标尺的_______________；小明观察图，可读出所测烧杯和液体的总质量为       （g）。

如图1．图2所示是使用托盘天平时的实验情景．

（1）请你指出实验时存在的两处错误：________________________________ ；________________________________ ．
（2）纠正错误后，重新进行实验．天平平衡时，盘中的砝码和游码的示数如图所示，则被测物体的质量为________________ g．

小丽买了一盒纸盒包装的纯牛奶。
(1)她用满足要求的天平测盒和纯牛奶的质量，如图所示．盒和牛奶的总质量是     g。
  
(2) 她把末端斜切的吸管轻易插入盒子，体验到用减小受力面积的方式            压强
(选填“增大”或“减小”)
(3) 她用吸管吸牛奶时发现盒子瘪了，体验到           的存在。

如图所示为几种常见仪器的使用过程，指出其中的使用不当之处：

甲：                                                          。
乙：                                                          。
丙：                                                          。

小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的操作有：

（1）                                     ；
（2）                                     ；
（3）                                      ．

如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误：
（1）                      、                      ．
（2）纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，被测物体的质量为   g.。

物理学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数是必不可的。请你将图中四种仪器测量的读数，填写在表格中

图序	A图	B图	C图	D图
读数

(7分）小明同学练习用托盘天平测物体质量。

（1）如图甲所示，小明在调节天平横梁平衡，存的的错误是：________________
（2）如图乙所示，小明正在用已调平的天平测量物体质量，请你指出存在的两处错误：________________________________；________________________________.
（3）小明改正错误后，进行正确的操作时，在向砝码盘中放砝码时，应根据估计所用的砝码，按质量___________（选填“由小到大”或“由大到小”）的顺序增减砝码，当加入一定量的砝码后，小明发现天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量  ____ （小于/等于/大于）右盘中砝码的总质量．再将加入5g的砝码后（此砝码为砝码盒中最小的砝码），发现指针最终静止在如图丙所示的位置，接下来的操作是：  ______________________________ ，直至天平平衡．
（4）最后天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码的位置如图丁所示，则物体的质量是   __     _ g.

小明在练习使用天平称物体质量时，怎么也想不通老师为什么反复强凋：
(1)调节横梁平衡时，要把游码放在横梁左端的零刻度线；
(2)物体与砝码的放置遵循“左物右码”的原则．
他想了许久，针对老师强调的两点，进行了如下实验：
(1)按天平正确操作程序测物体的质量m_物，天平平衡时，砝码个数与游码位置如图所示，则该物体的质量为__________g．

(2)故意将游码放在0.2 g的位置，再调节平衡后，继续对此物体进行称量．天平平衡后，砝码个数与游码的位置如图所示．

(3)天平调节平衡后，故意将此物体放在右盘，砝码放在左盘内．天平平衡后，砝码个数与游码位置如示．

请你帮小明分析—下，为什么第二次和第三次测量时砝码总质量与游码所指示的质量值与第一次不同?