小聪学完初中物理,在复习阶段他把两年的物理内容按现象、概念、规律、实验、探究方法、知识应用等进行系统分类总结,以便加深对知识的理解,下列知识总结错误的是
A. |
托里拆利实验精确地测出了大气压强的值 |
B. |
通过比较吸引大头针多少来判断电磁铁磁性强弱运用了转换法 |
C. |
家用台灯正常工作时通过灯丝的电流约为 |
D. |
煤、石油、天然气属于不可再生能源 |
当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时,判断这项发现是否可信的最好理由是
A.该领域其他专家的意见 | B.实验报告撰写的详细程度 |
C.该科学家是否为这一领域的权威 | D.他人能否重复其实验并得到相同的结果 |
我们赖以生存的自然界蕴藏着无限的奥秘,科学家们是通过什么方法去认识它们的
A.猜想假设 | B.科学探究 | C.设计实验 | D.交流合作 |
下列关于科学探究的说法中正确的是( )
A.自然界中发生的现象,在实验室内不可能重现 |
B.进入实验室后,首先要熟悉各种仪器的使用方法 |
C.科学家有广博的知识,不需要进行科学探究也能得出正确的结论 |
D.实验完毕后,不需要整理仪器,这是实验员的事 |
到商店购买乒乓球时,小明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手,观察乒乓球反弹的高度,选择反弹较高的乒乓球。小明的行为类似于科学探究中的( )
A.发现并提出问题 | B.作出猜想和假设 |
C.观察实验、收集证据 | D.交流合作、评价证据 |
水果中插入两片金属片,可以制成一个水果电池,小华认为它供电的多少可能与水果的种类有关,于是,他将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电,观察小灯泡的亮度,就“小华将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电,观察小灯泡的亮度”这一环节而言,属于科学探究中的
A.提出问题 | B.猜想假设 | C.进行实验 | D.分析论证 |
下列四个例子中,采用相同的物理研究方法的是( )
(1)根据电流所产生的效应认识电流 (2)研究电流时把它比作水流
(3)根据磁铁产生的作用来认识磁场 (4)利用磁感线来描述磁场
A.(1)与(2) | B.(1)与(3) | C.(3)与(4) | D.(2)与(4) |
不同物体吸收太阳辐射能力不同,小明认为它可能与物体的颜色有关?于是,他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下,测出相同时间内物体升高的温度.就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这—环节而言,屑于科学探究中的
A.猜想假设 | B.进行实验 | C.收集证据 | D.分析论证 |
试题篮
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