小王同学用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”,实验过程及现象如图所示:
(1)小王在实验中设置了三种粗糙程度不同的表面,让小车从斜面上同一位置滑下,小王发现小车在毛巾表面滑行的距离最近,在木板表面滑行的距离较远,在玻璃表面滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小越慢。推理:如是小车在水平面上滑行,受到的阻力越来越小,直到变为零,小车将做 。
(2)牛顿第一定律告诉我们物体的运动 (填“需要”或“不需要” 力来维持,一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置,实验所用的长木板,一面比较光滑,另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验,得出数据如下表所示:
实验序号 |
长木板表面 |
木板放置方式 |
拉动木块的个数 |
弹簧测力计实数 |
① |
较粗糙 |
平放 |
1 |
1.5 |
② |
较粗糙 |
平放 |
2 |
3.0 |
③ |
较光滑 |
平放 |
2 |
1.6 |
④ |
较光滑 |
竖放 |
2 |
1.6 |
(1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据 的知识可知,弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。
(2)由实验序号 可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。
(3)由实验序号②③可得到的结论是:滑动摩擦力的大小和接触面的 有关。
(4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进,用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中 (选填“一定”或“不一定” 要匀速拉动长木板。
(5)根据你在本实验中的收获,请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法: 。
如图是研究牛顿第一定律的实验示意图,每次让小车从斜面同一高度由静止开始滑下,是为了使它在下列三种不同平面上 ,平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,速度减小得越慢,由此推理可知;如果小车所受的摩擦力为零,小车将以 的速度永远运动下去.
在探究阻力对物体运动的影响时,利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车,如图所示.
(1)每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑,使小车每次进入水平部分时 大小相等.
(2)下面是记录实验情况的表格,请你将其中(a)、(b)两项内容补充完整.
实验序号 |
水平部分材料 |
(a) |
(b) |
① |
|
|
|
② |
|
|
|
③ |
|
|
|
(3)牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗? .
在探究"阻力对物体运动的影响"的实验中,如图所示。
(1)让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑,目的是 。
(2)实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长,表明它在该表面受到的阻力最 。
(3)假设水平面绝对光滑,小车不受任何阻力,则它会在水平面上做 运动。
(4)如图丙所示,让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑,则还可以探究小车的 关系(选填序号)。
①重力势能与质量;②重力势能与高度;③动能与质量;④动能与速度
(5)如图2所示,用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动,此时测力计的示数为 N。
(6)在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动,可探究木块的 关系(选填序号)。
①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度;②滑动摩擦力的大小与压力大小;
利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”.
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,从钩码质量看,卡片两边所受的拉力 .
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片 ,释放时观察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是 .
(4)该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的目的是 .
小宇用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,小华记录的部分实验数据如下表:
序号 |
木块放置情况 |
接触面情况 |
接触面所受压力 |
弹簧测力计示数 |
1 |
平放 |
木板 |
4 |
1.2 |
2 |
平放 |
木板 |
6 |
1.8 |
3 |
平放 |
木板 |
8 |
2.4 |
4 |
平放 |
棉布 |
6 |
2.4 |
5 |
平放 |
毛巾 |
6 |
2.8 |
(1)在实验操作中,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,这样做的目的是 ;
(2)分析序号为1、2、3的三组实验数据可得:滑动摩擦力 的大小与接触面所受压力 大小的关系式是 ;
(3)通过分析序号为 的三组实验数据可得:滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关;
(4)某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中,弹簧测力计对木块的拉力 随时间 的变化图像如图乙所示,其中 木块处于静止状态,分析图像可知:要使木块由静止开始运动,至少要用 的水平拉力拉木块;如果实验时木块受的拉力是 ,下列对木块所处状态的判断,正确的是 ;
.始终静止 .始终做匀速直线运动
.静止或匀速直线运动 .条件不足,无法判断
(5)实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定,可能的原因是 。
利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”.
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,通过钩码质量可知:卡片两边所受的拉力 .
(2)为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一条直线上,可用手 (选填“下压”、“翻转”或“旋转”)平衡的小卡片,松手后观察小卡片是否能保持平衡.
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是 .
(4)做该实验时,选择小卡片,目的忽略卡片的重力对实验的影响.这种突出问题的主要方面,忽略次要因素,是物理学中经常采用的一种科学研究方法.以下四个实例中所用研究方法中与此相同的是
A.选用小磁针探究磁体周围的磁场 |
B.选用质量相等的小球探究物体的动能和速度的关系 |
C.选用轻绳探究使用定滑轮的特点 |
D.选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻 |
(5)如果完全忽略摩擦等因素的影响,用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片(钩码始终不着地),则小卡片离开手指后将做 (选填“加速”、“减速”或“匀速”)直线运动,直至碰上右侧的滑轮.
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)实验中选择小卡片的目的是 (填“考虑”、“不考虑”) 小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的 .
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作: (填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否 。
(3)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和 ,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着重2N钩码在 (选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”)做匀速直线运动,根据观察到弹簧测力计示数 (大于/等于/小于)2N时,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。
在学习《牛顿第一定律》时,为了探究“阻力对物体运动的影响,我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。
(l)在实验中应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下.其目的是 。
(2)实验表明表面越光滑,小车运动的距离越 (选填“远”、或“近”)这说明小车受到的阻力越小,速度减小得 (选填“快”或“慢”)。
(3)进而推理得出:如果运动物体不受力,它将 .
(4)此实验中用到了除控制变量法之外的一种重要方法,这种方法是: 。上学期在学声现象时,有一个实验也用到了类似的方法,此实验是: 。
(5)《牛顿第一定律》的得出除了牛顿做出了伟大的贡献外,还有很多的物理学家也发挥了积极的作用,请写出其中比较著名的一位:
用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的 _____和 _________相互平衡,两个力的合力为零,相当于小车只受水平方向上的_________.
(2)每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下,是为了使小车到达水平面时的_________相同.
(3)比较小车在毛巾、棉布、木板的表面滑行的距离,可以得出结论:小车在水平面上受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远,速度改变的越 _________.
(4)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:运动的物体不受力时,将保持_________状态.
在生活中人们常会有一些模糊或错误的认识,其实只要应用科学知识进行分析,就能作出合理解释。
(1)人们经常认为,汽车的速度越大惯性越大,所以要限速,但是高速公路限速牌上却显示,大型车辆最高限速比小型车辆低,原因是汽车的 越大惯性越大。
(2)在今年第四次成品油调价中,汽油价格下调250元 吨,柴油价格下调235元 吨。但细心的小明发现,加油站的汽油价格下调0.18元 升,柴油价格下调0.20元 升,每升柴油价格反而比汽油下调得多,其原因是 。
(3)现在高速公路上不仅有即时测速,还有区间测速,即在某一路段上设置两个监控点,根据车辆通过前后两个监控点的时间来测算车辆有无超速。在如图所示限速要求的高速公路上,第一个监控点测得某辆小车于 以115千米 时的速度通过,相距30千米的第二个监控点于 测得该小车以118千米 时的速度通过。请通过计算判断该小车行驶途中是否超速。
试题篮
()