初中物理运动和力实验题

某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图a．b．所示。

A、观察图（八）a．可知，甲车在作      直线运动。甲车通过0.6米的路程所用时间为    秒。
B、观察图（八）b．可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为   米。
C、比较图（八）a．b．可知，甲车的速度   乙车的速度(选填“大于”、“等于”、“小于”）。

蚊香生产者为了节约原料和用户使用方便，要根据蚊香的燃烧速度生产规格不同的各种蚊香。有一种蚊香如图所示，请你设计一个实验，测出该蚊香正常燃烧的速度，要求：

（1）写出所需要的器材；（2）说明测量方法。

给你提供刻度尺、三角板、棉线或其他你认为需要的器材，请说出两种测量乒乓球直径的方法。

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别  跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向       ，并通过调整                        来改变拉力的大小．
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松  手后小卡片       (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究
．
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平 衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：                                         ．
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平 桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是       ．

A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小书片是比较容易获取的才料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难．这是因为受到空气阻力的作用．物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关．为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三档）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车．

（1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力．根据      __     的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力．
（2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下：

风速	低	中	高
小车受到的空气阻力/N	0.8	2.2	3.8

通过对表中数据分析，可得出的结论是：              __                   ．
（3）小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：__                                                                ．
（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有        __    （写出一个）．

在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验如图所示：

（1）每次都让小车从同一斜面的相同位置由静止开始滑下，是为了控制小车每次滑到平面时的________相同。
（2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，小车运动的越_______。
（3）小明想探究：小车在水平面上运动的距离跟小车刚滑下来时的速度是否有关，应当怎样进行实验？请简要写出实验方法：

物理学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数和是必不可少的。
（1）如图中，寒暑表的读数是   ℃，小球的直径是     mm，秒表的读数为             s。

（2）温度计是实验室常用的工，具它是根据液体的      原理制成的。根据图所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项中的两项：

①                        。
②                        。

在探究“阻力对运动影响”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_______力和_______________力相平衡，从而研究水平方向上的阻力对小车运动的影响。

（2）每次都让小车从同一斜面的___________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑小车运动的越__     __。
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车由于具有___  _______会在水平面上做匀速直线运动。

在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中:
(1)应用弹簧测力计沿水平方向                拉动木块；实验数据如下：

(2)分析    (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
(3)在序号1的实验中如用0.5N的力水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力为     N．

学习关于物体平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：
疑问一： 只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？
疑问二： 只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗？
疑问三： 物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？
为此他做了如图所示实验，研究物体处于平衡状态时的受力情况：

(1)将小球用一根细线悬挂起来，如图（a）所示，剪断细线后小球落下，如图（b）所示。(2)又将小球用两根细线悬挂起来，如图（c）所示，剪断其中一根细线，小球发生摆动，如图（d）所示。
通过实验他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，小明同学归纳得出了初步结论：
A 由图（a）和（b）可知：___ _________________________         ；
B 由图（a）和（d）可知：____ __________________                 。
C 由图（a）和（c）可知：__________ _______                     。

小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码。

（1）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是                          ；要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是：                              ；
（2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若使卡片在图示位置失去平衡，你将通过
                                   或                               方法实现。

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据_________知识可知，木块所受的滑动摩擦力_________N．
  
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是：____________________________________．

在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：

（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是___________，这时木块在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：_________________________。
（2）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。你认为他的观点是______的（填“正确”或“错误”）。

用如图所示装置研究“阻力对物体运动的影响”实验．

（1）实验时，让小车从斜面　 　高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的初速度．
（2）如图所示的三种情况，小车在　 　表面滑行时运动状态最容易改变．
（3）结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越　 　，速度减小得越　 　．推理：如果运动物体不受力，它将做　              　．

一实验小组同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．

(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作          ，弹簧测力计示数如图甲所示．根据         知识可知，木块所受的滑动摩擦力为2.2N；
(2)一同学将木块沿竖直方向截去一半后（如图乙所示），测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是                                    ．
(3)在操作（2）的基础上，只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：