初中物理平衡状态的判断试题

体育课上，同学们进行爬竿比赛，某同学沿竖立的硬竿匀速向上爬，该同学受到的力中与他所受重力相平衡的力是

A．摩擦力

B．拉力

C．臂力

D．压力

如图所示，电梯内一弹簧下挂一物块，当整个电梯突然向上作加速运动时，下列说法正确的是

A．物块速度变大时其惯性增大

B．弹簧对物块的拉力等于物块的重力

C．弹簧对物块的拉力等于物块对弹簧的拉力

D．弹簧伸长了，弹性势能不变

如图所示，一个底面积为50cm²的圆柱体容器（容器壁的厚度忽略不计）放在水平桌面的中央，容器中装有适量的水。将一个重3N，高为10cm的实心长方体A挂在弹簧测力计上，然后竖直浸入水中，当物体A刚好有一半浸在水中时，水不溢出，弹簧测力计的读数为2. 5N，则物体A的密度是    kg/m³;把物体A再竖直向下缓慢下降2cm后，A没有接触杯底且水不溢出，则此时弹簧测力计的读数为    N。（g取l0N/kg）

下列说法错误的是

A．用手拍桌子时，手也会疼，是由于力的作用是相互的

B．静止在水平桌面上的物理书，受到的重力和支持力是一对平衡力

C．同一艘轮船从河里驶入大海时，所受的浮力变大

D．篮球被篮板弹回，这是因为力可以改变物体的运动状态

一辆汽油和电力混合轿车，仅凭汽油动力在平直公路上以v₁=90km/h匀速行驶时，输出功率P=50kW．当驾驶员看到前方55m处有超速违章拍照装置（限速70km/h）时，在保持输出功率不变的情况下，立即启动充电装置给电池充电，达到使轿车减速的目的，轿车行驶3s后，速度减为v₂=70km/h，在这一段时间内，轿车的平均速度v="72" km/h，发动机输出功率的80%用于充电，充电效率为 50%．轿车在上述过程中所受的阻力保持不变．
⑴求轿车所受阻力的大小；
⑵通过计算判断轿车是否会因为超速而被拍照；
⑶若将上述过程充电所获得的电能全部用来维持 90 km/h匀速行驶，求轿车行驶距离．

如图所示，有两个相同的物块A和B叠放在一起，受10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，那么物块B受到的摩擦力为   N，若将物块B取下与物块A并列，再让它们一起在水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力为   N．

重为60N的物体静止在水平地面上，小明用50N的力竖直向上提物体，下列说法中正确的是（   ）

A．物体受到的重力与地面对物体的支持力是一对平衡力

B．物体对地面的压力与地面对物体的支持力是一对相互作用力

C．物体受到的重力与手对物体的拉力是一对平衡力

D．物体对地面的压力与手对物体的拉力是一对相互作用力

如图1所示，水平地面上有一块密度0.5×10³kg/m³、高1.2m的长方体木块．小林用水平推力F把木块向前推动，此过程中，推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图2甲、乙所示．求：

（1）物体在3-5s内，运动的距离；
（2）木块静止时对地面的压强；
（3）请在图2丙中，画出0﹣6s内木块所受的摩擦力f随时间t变化的图线．

利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，通过钩码质量可知：卡片两边所受的拉力   ．
（2）为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一条直线上，可用手   （选填“下压”、“翻转”或“旋转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡．
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是   ．
（4）做该实验时，选择小卡片，目的忽略卡片的重力对实验的影响．这种突出问题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科学研究方法．以下四个实例中所用研究方法中与此相同的是   

A．选用小磁针探究磁体周围的磁场

B．选用质量相等的小球探究物体的动能和速度的关系

C．选用轻绳探究使用定滑轮的特点

D．选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻

（5）如果完全忽略摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片（钩码始终不着地），则小卡片离开手指后将做   （选填“加速”、“减速”或“匀速”）直线运动，直至碰上右侧的滑轮．

(6分)厦深铁路是中国中长期铁路网规划中“四纵四横”快速客运通道的“一纵”，厦深铁路北起厦门，经漳州、潮州、普宁、汕头、汕尾、惠州引入深圳，全长502.4公里。全线于2013年12月底通车，为闽粤两省沿海人民铺就了一条希望之路、发展之路、富裕之路。（1）D2316动车在深圳北10：20发车，14：14到达厦门北，则D2316动车全程的平均速度为          km/h（取整数）。
（2）在高速行驶的动车上相对于座椅来说，桌子是     （填“运动”或“静止”）的放在桌面上的书能够静止不动，原因是它受到      （填“平衡力”或“相互作用力”）的作用.（3）高速行驶的动车进站前关闭电源，由于      动车仍以较大的速度前进.（4）动车组采用了“再生制动”技术，在车速从200km/h减到90km/h的过程中电动机转变为发电机发电，把动车组的     能转化为电能输入电网.（5）动车进站时由于附近的气流速度快，      小，为了候车乘客安全，不被“吸”向动车发生事故，所以乘客一定要站在安全线以外.

如图所示，小明用一动滑轮将一袋重物匀速提升2m，分析正确的是：

A．手拉绳子的力和绳子拉手的力是一对平衡力

B．手拉绳子的力和重物受到的重力相等

C．重物受到的重力和动滑轮对重物的拉力是一对平衡力

D．重物对动滑轮的拉力小于动滑轮对重物的拉力

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）实验中选择小卡片的目的是    （填“考虑”、“不考虑”） 小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的    ．
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：    （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否    。
（3）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和    ，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着重2N钩码在    （选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计示数     （大于/等于/小于）2N时，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。

如图所示的四种情境中说法正确的是（ ）

A．手拍桌子感到痛是因为物体间的作用是相互的

B．滑板车变滑动为滚动可以增大摩擦

C．举重运动员举起杠铃静止时对杠铃的支持力大于杠铃的重力

D．汽车内部配有安全气囊是为了减少碰撞时人的惯性

奥运会上，许多比赛项目涉及到了物理知识，下列分析中不正确的是（  ）

A．体操运动员上杆前，手上涂上镁粉是为了增大摩擦力

B．掷出去的铅球最终会落回地面，是由于铅球受到重力的作用

C．游泳时用手脚向后划水，人就能前进，这是因为力的作用是相互的

D．举重运动员举起杠铃时，对地面的压力与不举杠铃时相比变小了

“足球进校园”推进了校园足球的发展，如图所示是我市某校足球比赛中，小华飞身鱼跃将球顶进球门的情景．在此过程中，下列说法正确的是（ ）

A．球相对于球门是静止的

B．小华落地滑行中不受摩擦力

C．头对球的力与球对头的力是一对平衡力

D．球离开人体后由于惯性继续向前运动