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初中物理

某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板 P 放在水平桌面上,木块 Q 放在木板 P 上,弹簧测力计一端固定,一端挂在木块 Q 上,拉动木板 P ,木块 Q 稳定时,读取测力计的示数。回答下列问题:

①读取测力计的示数,是为了测量  。(填序号)

A .木板 P 受到地面的滑动摩擦力大小

B .木板 P 受到木块 Q 的滑动摩擦力大小

C .木块 Q 受到地面的滑动摩擦力大小

D .木块 Q 受到木板 P 的滑动摩擦力大小

②用相同的木板 P 和木块 Q ,在木块 Q 上放不同个数的砝码,拉动木板 P 快慢相同,记录测力计的示数及对应的砝码个数。这是为了研究滑动摩擦力大小与  的关系。

③用相同的木板 P 和木块 Q ,发现拉动木板 P 的快慢不同时,测力计的示数相等。由此得到的结论是  

来源:2017年四川省绵阳市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

结合图提供的信息,回答下列问题。

(1)图甲:水不容易被压缩,说明分子间存在  

(2)图乙:水蒸气把软木塞向上冲起的过程中,相当于汽油机的  冲程。

(3)图丙是探究  的实验装置。

(4)图丁中的实验能得出的结论是:  

来源:2016年山东省济宁市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力。

(1)测量前观察弹簧测力计,发现指针指在图1所示的位置,他应先  后再测量;此弹簧测力计的分度值是   N

(2)如图2所示,测量时长木板应  放置,用弹簧测力计平行于长木板拉着木板做  运动,根据  知识,弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。

(3)小东在实验中还发现,用此装置按照(2)中的方式快拉或慢拉木块,弹簧测力计的示数都相同,说明滑动摩擦力的大小与  无关。测量时,如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜,则木块受到的滑动摩擦力会  (选填“变大”、“变小”或“不变” )

来源:2017年云南省中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“探究重力与质量的关系”的实验中:

(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在  方向调零。

(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于  状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。

(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为   N

(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为  同学的观点是正确的。

来源:2018年四川省成都市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明运用浮力相关知识制作了可以用来测量物体质量的“浮力称”,其构造如图所示,在水平支架的左端固定刻度盘,支架横梁两端各固定个滑轮,将一根无弹性的细绳跨过两个滑轮,细线的一端悬挂秤盘,另一端连接装有适量细沙的圆柱形浮筒(浮筒自重不计),在线的适当位置固定一根大头针作为指针,把浮筒浸入装有适量水的水槽中,称量时,把待测物体放入秤盘后,指针下降浮筒上升,静止后,待测物体的质量就可以通过指针在刻度盘上的位置反映出来。

请你回答下列问题(不计细线、秤盘、指针的质量以及线与滑轮的摩擦)

(1)为了制作量程为1kg的浮力称,向秤盘添加1kg的砝码,逐渐向空浮筒内加入细沙,当浮筒的  (选填“上”或“下“)表面刚好与水面齐平并保持静止时,在刻度盘上将指针所指的位置标定为最大刻度线。

(2)取下砝码,当浮筒受到  力和  力是一对平衡力时,浮筒能直立地浮在水面上静止,此刻度所指的位置应标定为零刻度线,在均匀地标定其余刻度线。

(3)若将质量为m(m<1kg)的待测物体放在秤盘上,当浮筒静止时其下表面距离水面的距离是h,若细沙的质量是M,浮筒的横截面积是S,水的密度为ρ水,则待测物体质量的表达式m=  

(4)若将原来的浮筒更换为长度相同、横截面积更小的另一个浮筒,细沙的质量和细线的长度等不变,则重新标定的刻度线与原来刻度线相比发生变化的是  (选填“零刻度线上升”或“最大刻度线下降“),请你分析带来这一变化的原因是:  

来源:2019年贵州省贵阳市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为某款擦窗机器人,它凭借其底部的真空泵在机身和玻璃之间形成低气压,牢牢地吸附在竖直玻璃上。请回答:

(1)当它静止在竖直玻璃上时,受到的摩擦力方向是  

(2)擦窗机器人的擦试速度是4分钟 / 2 ,要擦完总面积为3米 2 的窗玻璃需要  分钟。

(3)工作时擦窗机器人对玻璃的压力为28牛,内外气压差达到800帕,求擦窗机器人与玻璃的接触面积至少为多少平方米?

(4)擦窗机器人的总质量为1.2千克,工作时的实际功率为80瓦,它在竖直向上擦窗过程中有 0 . 25 % 的电能用于克服重力做功。若窗户足够高,持续竖直向上擦窗20分钟,擦窗机器人可上升的最大高度为多少米?(取 g = 10 / 千克)

来源:2017年浙江省嘉兴市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只。如图所示,实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块,使它们在长木板上做匀速直线运动。

(1)图丙中,长木板对木块摩擦力的大小为   N ,这是根据  原理测出滑动摩擦力的,此时,铝块受到的摩擦力为   N

(2)分析  两次实验可以得出:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与压力大小有关,此实验采用了常用的  进行探究(选填“控制变量法”或“等效替代法”

(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小  (选填“相等”或“不相等” )

来源:2016年四川省巴中市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示, M 为一轻薄塑料片,实验中所用的钩码均为 100 g ,不计绳重及摩擦 ( g 10 N / kg )

(1)在图甲的装置中滑轮的作用是   

(2)当左右两端同时各挂1个钩码时,塑料片静止,其左端受到的拉力 F 1 与右端受到的拉力 F 2 的方向   ;当左端再挂上一个钩码时,如图乙所示,塑料片将做   (选填"匀速"或"变速" ) 运动,此时塑料片受到的合力为    N

(3)在图甲实验的基础上,用剪刀将塑料片从中间剪断,断开的塑料片向两边加速运动,说明不在同一物体上的两个力   平衡(选填"能"或"不能" )

来源:2021年四川省泸州市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明在探究“二力平衡”条件的实验中,设计了如图所示的两种实验方案。

(1)通过实验比较,小明发现采用方案乙,实验效果更好,原因是                  

(2)该实验装置中,木板两端的定滑轮的作用是  

(3)保持两盘中砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度,放手后观察到小车转动,最后恢复到静止状态。这个实验现象说明:作用在同一物体上的两个力,大小相等,方向相反,并且  ,这两个力才能彼此平衡。

(4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后,又利用该装置进行探究,剪断小车左边的细线后,小车由静止向右运动,此现象说明力可以改变物体的  

来源:2019年贵州省铜仁市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,是探究“二力平衡条件”的实验装置图。

(1)实验时使用小车而不使用木块,是因为小车与桌面间的  更小,从而减小对实验结果的影响。

(2)在实验开始时,由于粗心只在左盘中放入砝码,小车立即向左运动,在运动过程中,左盘中砝码的重力势能将  ,动能将  。(选填“变大”、“变小”或“不变” )

(3)当两个盘中分别放上两个相同的砝码后,小车静止在桌面上,这说明二力平衡时,两个力的大小  

来源:2019年四川省内江市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件,具体操作如下:

(1)如图甲所示,用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮 A B C 分别钉在木板上,木板竖直挂起待用,用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过,并在紧靠塑料块的两侧各打一线结,使塑料块与细线固定在一起,且塑料块不与木板接触。将塑料块由静止开始运动,实验表明,作用在同一个物体上的两个力,方向相反,但   不相等,则这两个力不平衡。

(2)按住塑料块,把跨过 B 轮的细线移到 C 轮上,在两线端挂上相同质量的钩码,松手后塑料块由静止开始转动,如图乙所示。按住塑料块,把跨过 C 轮的细线移到 B 轮上,把塑料块转过 90 ° ,松手后塑料块由静止开始转动,如图丙所示。由此表明,作用在同一物体上的两个力,如果仅仅大小相等,方向成某一角度或方向相反但   ,这两个力不平衡。

(3)在探究同一问题时,另一同学将木块放在水平桌面上,设计了如图丁所示的实验,同学们认为小华的实验优于此实验,其主要原因是   

A.

A . 塑料块容易扭转

B.

B . 塑料块是比较容易获取的材料

C.

C . 减少了摩擦力对实验结果的影响

来源:2021年湖南省衡阳市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置,实验所用的长木板,一面比较光滑,另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验,得出数据如下表所示:

实验序号

长木板表面

木板放置方式

拉动木块的个数

弹簧测力计实数 / N

较粗糙

平放

1

1.5

较粗糙

平放

2

3.0

较光滑

平放

2

1.6

较光滑

竖放

2

1.6

(1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据  的知识可知,弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。

(2)由实验序号  可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。

(3)由实验序号②③可得到的结论是:滑动摩擦力的大小和接触面的  有关。

(4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进,用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中  (选填“一定”或“不一定” ) 要匀速拉动长木板。

(5)根据你在本实验中的收获,请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法:  

来源:2018年山东省聊城市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中:

(1)此实验是根据         原理测出摩擦力大小的。

2)小明刚开始拉木块时,他的水平拉力逐渐增大,但木块仍静止,木块所受的摩擦力        (选填“变大”、“变小”或“不变”;木块被拉动,且越来越快,小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为 3 N ,他认为这时摩擦力的大小为 3 N ,他操作中的错误是          

(3)改正错误后,小明完成了探究过程,比较乙、丙两次实验可得出的结论是           

(4)在图甲、图乙实验中,假如把木板换成海绵,拿掉弹簧测力计,会发现           (选填“甲”或“乙”)图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时,压力作用效果与       有关。

来源:2019年内蒙古通辽市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验:

a .如图1中甲图所示,将木块 A 平放在长木板 B 上,缓缓地匀速拉动木块 A ,保持弹簧测力计示数稳定,并记录了其示数。

b .如图1中乙图所示,将毛巾固定在长木板 B 上,木块 A 平放在毛巾上,缓缓地匀速拉动木块 A ,保持弹簧测力计示数稳定,并记录了其示数。

c .如图1中丙图所示,将木块 A 平放在长木板 B 上,并在木块 A 上放一钩码,缓缓地匀速拉动木块 A ,保持弹簧测力计示数稳定,并记录了其示数。

(1)该实验主要采用的探究方法是  

(2)由图1中  两图可知:当接触面粗糙程度一定时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大。

(3)由图1中甲乙两图可知:当接触面受到的压力一定时,接触面越粗糙滑动摩擦力越  (选填“大”或“小” )

(4)实验后小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置,该装置的优点是  长木板做匀速直线运动(选填“需要”或“不需要” ) 。实验中小丽发现:当 F 3 N 时,木块 A 相对于地面静止且长木板 B 刚好做匀速直线运动,则长木板 B 受到地面的摩擦力大小为   N

(5)实验拓展:如图2所示,放在水平地面上的物体 C 受到方向不变的水平拉力 F 的作用, F t v t 图象分别如图3图4所示。则物体 C 在第4秒时受到的摩擦力大小为   N

来源:2019年四川省达州市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小宇用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,小华记录的部分实验数据如下表:

序号

木块放置情况

接触面情况

接触面所受压力 F / N

弹簧测力计示数 F / N

1

平放

木板

4

1.2

2

平放

木板

6

1.8

3

平放

木板

8

2.4

4

平放

棉布

6

2.4

5

平放

毛巾

6

2.8

(1)在实验操作中,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,这样做的目的是  

(2)分析序号为1、2、3的三组实验数据可得:滑动摩擦力 f 的大小与接触面所受压力 F 大小的关系式是  

(3)通过分析序号为  的三组实验数据可得:滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关;

(4)某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中,弹簧测力计对木块的拉力 F 随时间 t 的变化图像如图乙所示,其中 0 3 s 木块处于静止状态,分析图像可知:要使木块由静止开始运动,至少要用   N 的水平拉力拉木块;如果实验时木块受的拉力是 1 . 8 N ,下列对木块所处状态的判断,正确的是  

A .始终静止                    B .始终做匀速直线运动

C .静止或匀速直线运动          D .条件不足,无法判断

(5)实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定,可能的原因是  

来源:2018年山东省莱芜市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理二力平衡条件的应用实验题