初中物理力和机械实验题

物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．

（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向      （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量           ．
（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为         N

实验次数	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
①	1	20	2	10
②	2	15	1.5	20
③	3	5		15

 
（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中（       ）（填字母）．
A．没有改变力的大小      B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点     D．实验次数较少，结论具有偶然性

为探究“杠杆的平衡条件”利用如图的实验装置．实验中：
(1) 开始时，总是让杠杆在水平平衡状态下进行实验，其原因主要是                              。如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向      调节.

上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中.
(2) 将表格中的实验数据补充完整.

实验次数	动力F1 / N	动力臂L1 / cm	阻力F2 / N	阻力臂L2 / cm
1	1.5	10	1
2	1	20		10
3	1	20	1.5	10

 (3) 小明的第3次实验存在错误，其错误是              .
(4) 在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉，则弹簧测力计的示数将      ．（填“变大”、“变小”或“不变”）

（1）在图中的圆圈中填入电压表或电流表，闭合开关后，两灯都发光

（2）图中，甲图是一把钢丝钳，A是剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴（支点 ）；乙图为单侧钳柄及相连部分示意图．请在图乙中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1和阻力F2.


（3）请用笔画线代替导线，将图20中的电灯、开关和插座接入家庭电路中。

用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。

（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为     N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为     %。请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：                                 。
（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：

次数	钩码 悬挂点	钩码总重 G/N	钩码移动离 h/m	拉力 F/N	测力计移动距离s/m	机械效率 η/%
1	A点	1.5	0.10	0.7	0.30	71.4
2	B点	2.0	0.15	1.2	0.30	83.3

　　根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：         。
　　请简要说明两条理由：①                                                ；
　　②                                                                   。

如图所示，在一个已经调平衡、有刻度的杠杆右侧挂重力为G₀的钩码，钩码的位置B固定不动；左侧挂重力未知的金属圆柱体，悬挂点A的位置可以在杠杆上移动，细线长短可以调整，此时杠杆在水平位置平衡；量筒中盛有适量的水。要求利用上述实验装置和器材，探究“浸在水里的物体所受浮力大小与物体浸入水中的体积成正比”。
写出主要实验步骤，设计实验数据记录表。

分根据图甲、乙、丙演示的实验现象，请你分别说明反映了什么物理规律：

图甲                         图乙                     图丙
(1)图甲的滚摆实验，说明                                                 ．
(2)图乙的空气压缩引火仪点火实验，说明                                 ．
(3)图丙绳和木棍体验“滑轮组”的威力实验，说明                           ．

小明同学探究“杠杆的平衡条件”。

⑴实验前，杠杆停在如图（甲）的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向        （选填“左”或“右”）调节；
⑵调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图（乙）。根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是      （选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是                               ；⑶在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆     （选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第         格；
⑷用绳子拴住一根粗细不同的大树处，静止后大树水平平衡，如图丙。现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断G_A     G_B（选填“＞”、“＝”或“＜”）。

遵循实事求是做物理实验的原则，彬彬同学按图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：

实验次数	物重G/N	弹簧测力计示数F/N
1	1.0	0.7
2	2.0	1.2
3	3.0	1.7

通过分析数据，她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大，回想你的
实验经历，回答下列问题：
（1）面对这一事实，下列做法中最不可取的是（    ）
A．与同学分析可能原因，         B．改进实验条件，重新实验，
C．实验失败，停止实验           D．查阅资料，了解结论的适用条件
（2）该实验中出现这样结果的主要原因是__________。为了减小偏差，我们可以改进
的方法是________________。（写出一点）
（3）进行实验时，弹簧测力计应沿______方向做     运动。若方向稍微偏离一点，
则机械效率将________（变大/变小/不变）。

地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
(1)你      （选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是                                     。
（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是       N，分度值是       N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。

次数	1	2	3	4
质量m/kg	O.1	0.2	0.3	0.4
重力G/N	l		3	4

(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。

(4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成                    。
(5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材           （选填“能”或“不能”）完成该探究。

根据“探究杠杆平衡的条件”实验要求，完成下列各题：
（1）某同学在实验前发现杠杆的位置如图所示。此时他应该调节左端的螺母，使其向  移动，使杠杆在   位置平衡。其目的主要是为了便于能直接从杠杆上读出___________。 

（2）如图所示，已在杠杆的A点挂三个钩码（每个钩码重1牛），要使杠杆平衡，应在B点挂   个相同的钩码。若在C点用弹簧测力计拉， 方向应   ，拉力为       牛时杠杆能平衡。

如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向     (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持在______位置静止，达到平衡状态．这样做的目的是：                   ．
(2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：__________________．他这样得出的结论是否合理？_______；为什么？_______________________．
(3) 如图20所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_____(变大／变小／不变)，其原因是             ．

如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡螺母向
      （填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。
⑵杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F₁l₁= F₂l₂。他这样得出的结论是否合理？      （填“合理”或“不合理”）；理由是：                 。
⑶实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是：                                    。
⑷杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同。小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件。
小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？           （填“对”或“错”），小海这种方案与小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为小海和小红哪位同学的实验方案好？请说明理由：
答：           的实验方案好；理由是：            。

如图是某小组同学测量斜面机械效率的实验装置．实验时，用木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面．

（1）用弹簧测力计拉着小车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B，弹簧测力计的示数为1.1N，此时斜面的机械效率为     ．
（2）若将木块向右移，使木块左端与长木板90cm处对齐，重复（1）中的实验，弹簧测力计的示数为0.8N，此时斜面的机械效率为     ．比较（1）、（2）可知，斜面的机械效率与斜面的    有关．
（3）若将小车四轮朝上倒置．重复（2）中的实验，则弹簧测力计示数变    ，机械效率变    ．比较（2）、（3）可知，斜面的机械效率与接触面的    有关．

（1）木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有    ；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向    （填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向    （填“左”或“右”），大小是     N

（2）小明乘坐大厦内电梯匀速上升的过程中，以电梯为参照物，小明是    的．匀速上升过程中，他的动能    ，重力势能    （选填“增大”、“减小”或“不变”）．

小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：
（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在    平衡，目的是          。如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向    调，或将杠杆右端的螺母向    调。
（2）小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据，得出了“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”的错误结论，你认为小芬同学在探究中存在的问题是：
①                                               ；
②                                               。
（3）图示装置中的杠杆处于静止状态，若小芬同学在杠杆两侧各增加一个钩码（每个钩码的质量相同），则（    ）

A．杠杆仍在图示位置静止	B．杠杆将顺时针方向转动
C．杠杆将逆时针方向转动	D．以上三种情况都有可能

（4）如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码全部拿走，改用弹簧测力计拉着杠杆支点的左侧，则必须        、         地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行。