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初中物理

在下图中,甲、乙两球相互间一定有弹力作用的图是(  )

A.
B.
C.
D.
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下列关于弹力的说法中,正确的是(  )

A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C.只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
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若物体在受力时会发生形变,不受力时又能自动恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做________;若物体受力时发生形变,力撤去后不能自动恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做________.弹力是物体由于________而产生的,拉力、压力都属于________.

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关于弹力,下列说法不正确的是(  )

A.发生弹性形变的物体对它所接触的物体产生弹力的作用
B.平时所说的压力、支持力、拉力,就其实质而言都是弹力
C.同一物体发生的弹性形变越大,弹力就越大
D.两个物体不发生接触也有可能有弹力
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有一铁块质量为520g,请问此铁块是否可用量程为5N的弹簧测力计测量重力?

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如图中的弹簧测力计的量程为________N,若弹簧秤是静止的两手对弹簧秤的拉力为__________N,

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下列关于力的说法中,正确的是( )

A.力的作用效果只与力的大小、方向有关
B.重力的方向总是垂直向下
C.物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
D.自行车手把上的花纹是为了减小摩擦
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小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹簧伸长的长度不一样.对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有三种猜想:
猜想1:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量.
猜想2:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量.
猜想3:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量.
小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案:
①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度L1、L2
②如图所示,固定弹簧的一端,用大小相等的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′;

③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据.
(1)该实验方案研究的是猜想  (填写序号);
(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”,这样做的目的是                  
(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与           有关.
(4)探究此猜想需要研究和比较的物理量是                              

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如图1所示,物体的长度为   cm;大山同学正确使用天平测量某物块的质量,天平平衡时,右盘内砝码及游码的位置如图2所示,则物块的质量为    g;如图3所示,弹簧测力计的示数为    N。

图1                              图2                      图3

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有一根弹簧,用5N的力拉它,总长度为12cm;若用10N的力拉它,总长度为14cm,求弹簧的原长为多少___________cm 。

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如图中物体的长度是(  )cm;弹簧秤的分度值是(  )N,示数是(  )N.

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 有一个弹簧测力计,秤钩上不施加力时,指针不是指在零刻度位置,而是指在0.2N的位置,此时用手拉弹簧测力计的秤钩,使弹簧测力计的示数为4N,则手拉弹簧的力为(   ).

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如图所示的弹簧测力计量程是________ N;分别用如图甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量物体重力,正确的握持方式是_____(选填“甲”或“乙”);按照正确方法测量时弹簧测力计示数放大图如图丙所示,则物体对弹簧测力计的拉力为__________。

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如图所示,弹簧测力计的示数是________N。

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如图所示,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的(   )

A.大小有关 B.作用点有关
C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关
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初中物理弹力试题