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初中物理

学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计.他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图象.若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选弹簧    ;若他们要制作精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧   

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在探究弹簧长度与力的关系时,选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧,将甲、乙弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉甲的右端,用大小为F的力压乙的右端,在 丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力,在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力,四根弹簧都水平静止,如图所示,此时四根弹簧的长度分别是L、L、L、L,则

A.L=L=L=L B.L=L<L=L
C.L=L<L=L D.L<L<L<L
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,在物理课外科技活动中,小明受电子秤的启发设计了一种测量托盘所受压力的压力测量仪,他用电压表的示数来表示托盘所受压力的大小。电源电压为E=6V,定值电阻R0=10Ω,滑动变阻器R的规格为“10Ω、lA”。金属指针OP固定在安放托盘的轻弹簧M上,并能随轻弹簧一起在金属杆AB上滑动且与AB接触良好,金属指针和金属杆电阻忽略不计。轻弹簧M在弹性限度内它被压缩的长度与其所受的压力大小成正比,当托盘所受压力为F1=0时P恰好位于R的最上端;当托盘所受压力为F2=100N时P恰好位于R的最下端(此时弹簧的形变仍在弹性限度内)。求:

(1)电压表示数U与托盘所受压力F的关系式;
(2)当压力为F3=50N时定值电阻R0消耗的功率P。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一个重力为3 N的实心铁块A,与一实心正方体木块B叠放在圆筒形容器底部,底部水平,如图所示。实心木块的密度为0.6×103kg/m3,边长为10cm。求:

(1)实心木块的重力;
(2)实心木块对容器底部的压强;
(3)若不断缓慢向容器中倒水,直到水注满容器;当木块稳定时,木块露出水面的体积。

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  • 难度:未知

如图甲所示,小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中,得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度△l之间的关系,如图乙所示,其中b为曲线最高点。不计空气阻力,弹簧在整个过程中始终发生弹性形变,则小球

A.受到的弹力始终不变 B.运动过程动能一直增大
C.运动过程机械能不变 D.在b点时重力等于弹力
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  • 难度:未知

小敏用一根弹簧自制了一个弹簧测力计,发现它的量程太小(只有1N)使用价值不大,小敏想提高测力计的量程(变为2N),初步拟订了以下几种方案:

A.直接修改刻度,把标上1N的地方改成2N
B.直接在标有1N的地方下面按比例加刻度,直至2N
C.在挂弹簧的地方并排加一根相同的弹簧,然后改变刻度,直接把标上1N的地方改成2N
D.换一根不同(稍粗点)的弹簧,然后改变刻度,直接将标上1N的地方换成2N

请你评估一下:最可行的方案是哪种?其他方案不可行的理由是什么?

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  • 难度:未知

(7分)(1)如图所示,温度计的分度值为       ,此时的气温为       
(2)弹簧测力计如图,弹簧测力计的量程为      ,读数为      N。

(3)小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块两个相同的烧杯(分别装有一定量的水
和酒精),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图表示探究过程及有关数据。
a.分析②、③、④,说明浮力大小跟                    有关。
b.分析       ,说明浮力大小跟液体的密度有关。
c.物体完全浸没在酒精中所受的浮力是             N。

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如图所示,两个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:图①中弹簧的左端固定在墙上,此时弹簧的伸长量为x1,并处于静止状态.图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用,此时弹簧的伸长量为x2,并处于静止状态.则x1、x2的大小关系是:x1________x2.(填“>”“=”或“<”)

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在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比,即F=kx,其中F为弹力大小,x为伸长量,k为弹簧的劲度系数.已知某弹簧劲度系数为100N/m,原始长度为10cm,则在弹力为5N时,弹簧长度为(  )

A.10cm
B.15cm
C.20cm
D.25cm
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阅读短文,回答问题.
无处不在的弹簧
  弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用.
  弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且形变越大,产生的弹力越大;一旦外力消失,形变也消失.物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比.
  弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能,以及储存能量的功能.弹簧在生产和生活中有许多应用,例如:制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等.
(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明________.
(2)胡克的结论是________.
(3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据是________.

钩码重/N
0
0.5
1.0
 
2.0
2.5
弹簧长度/cm
4
5
6
7
8
9

(4)举一个生活中应用弹簧的实例:________.(短文中实例除外)

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在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比,即F=kx,其中F为弹力大小,x为伸长量,k为弹簧的劲度系数.已知某弹簧劲度系数为100N/m,原始长度为10cm,则在弹力为5N时,弹簧长度可能为(  )

A.10cm
B.15cm
C.20cm
D.25cm
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学习了弹力知识后,小萱发现:给弹簧施加拉力,当拉力越大时,弹簧的伸长量就越大。于是小萱提出猜想:弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。实验桌上已经备有如下器材:一个满足实验要求的弹簧、一个铁架台、一个刻度尺、六个质量均为50g的钩码。请你利用上述实验器材,设计一个实验探究:“弹簧的伸长量(ΔL)跟所受拉力(F)是否成正比”。要求:(1)请写出实验步骤(可画示意图辅助说明);(2)画出实验数据记录表。

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  • 难度:未知

橡皮筋的上端固定,下端挂2N的物体时,橡皮筋伸长了3㎝,要使橡皮筋伸长4.5㎝,应在它的下端挂几N的物体:(    )

A.3N B.6N C.9N D.13.5N
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小明是一位爱刨根问底的孩子,他和他几个同学在物理实验室里.想对弹簧测力计的工作原理一探究境.

探究一:测力计面板上的刻度为何是均匀的,他们打开测力计的外壳,发现内部结构如图丙,探究结果:弹簧的伸长量x与拉力F成正比关系,若设比例系数为k则F、k、x间的关系式可写为:________________ ,并在丁图中用图象表示这种关系.
探究二:察看不同的测力计,如图甲与乙同样2N的拉力,甲的伸长量是乙的二倍,研究它们的内部结构发现,绕制甲弹簧的钢丝更细更柔软,结论:比例系数k与________________ 有关,k值小则意味着________________ .
探究三:他们联想到橡皮筋也近似符合弹簧的规律.那么,若将几根橡皮筋并排使用,更难拉伸,则他们整体的k要比一根橡皮筋的k要________________ (填“大”“小”或“相等”)

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若某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时,在弹簧的下端挂不同重力的钩码,对应的弹簧的长度也不同,具体数据见下表:

钩码重力G/N
0
2
4
6
8
10
12
弹簧长度l/cm
3
4
5
6
7
8
8.5

(1)该同学制作的弹簧测力计的量程是_________N;
弹簧的原长是__________cm.
(2)请你分析表中这些实验数据,你得到的一个重要的实验结论是:
               ______________________________
(3)某同学做《探索弹簧的弹力和伸长的关系》的实验时,他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长为l0,再把弹簧竖直悬挂起来,然后用竖直向下的力F拉弹簧下端,测出弹簧的长度为l,把l-l0作为弹簧的伸长量x0.这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后作出的F-x图象,可能是下图中_______图正确(其它操作都正确)

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初中物理弹力试题