初中物理压强和浮力试题

我国自主研发设计、制造的世界首台高温超导高速磁浮列车，设计时速620千米，合　　 $m/s$（结果保留整数）。列车进站时，车体附近气体流速快，压强　　，为避免候车乘客被“吸”向列车，乘客必须站在安全线以外的区域候车。

下列实例中，目的是为了增大压强的是（   ）

A．刀刃做得很薄

B．书包带做得较宽

C．坦克装有宽大的履带

D．大型平板拖车装有很多轮子

下面事例中，不能证明大气压强存在的是（   ）

A．用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中

B．用注射器吸取药液

C．水往低处流

D．吸盘式挂钩能紧贴在墙壁上

著名的       实验，证明了大气压的存在。著名的          实验，测定了大气压的值．

如图所示，为了倡导绿色出行，某市投放了大量的共享单车，小明在水平路面上匀速骑行900m，所用时间为3min，他骑行时单车的平均速度是 　 　m/s，若人与车的总质量为70kg，每个轮胎与路面的接触面积约为0.001m ²，当他骑行时共享单车对路面的压强是 　 　Pa。

自行车车轮的外表面都有凹凸不平的花纹，这是为了_______              ，菜刀的刀刃要做得很薄，这是为了_______                ．

如图所示，用塑料管可以将瓶中的水吸到嘴里，这是利用了            。

为实现对新冠疫情的有效控制，中国启动了新冠疫苗全民免费接种工作，体现了党中央对全国人民的关心关爱。小刚在接种新冠疫苗过程中，护士用蘸有酒精的消毒棉球给他擦试手臂，周围的人会闻到酒精的气味，这是 　   　现象，护士将液态疫苗吸进注射器是利用 　   　完成的，疫苗进入注射器后，小刚透过注射器看见护士的手指变粗，这是 　   　现象，注射器针头很尖，可以 　   　（选填“增大”或“减小”）压强，轻松刺穿皮肤完成疫苗注射。

随着生态环境的改善，我省化隆县群科镇黄河边成了天鹅的栖息地。某只天鹅的质量为9kg，若该天鹅每只脚掌与地面的接触面积为200cm²，g取10N/kg， ${\rho }_{水}＝1\times {10}^3\mathit{kg}/m^3$。求：

（1）这只天鹅双脚站立在水平地面时，其对地面的压强是多少？

（2）当这只天鹅漂浮在河面时，其浸在河水中的体积是多少？

如图所示，浴室防滑垫正面有防滑气泡，反面有防滑吸盘。正面是通过增大接触面的粗糙程度，反面是利用 　　增大对地面的压力，这两种方法都是增大 　　力，从而达到理想的防滑效果。

如图所示，一个装有水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。两次放置时，瓶对桌面的压力分别为 $F_{甲}$ 和 $F_{乙}$ ，瓶对桌面的压强分别为 $p_{甲}$ 和 $p_{乙}$ ，则 $($ 　　 $)$

A．

$F_{甲}>F_{乙}$

B．

$p_{甲}>p_{乙}$

C．

$F_{甲}<F_{乙}$

D．

$p_{甲}<p_{乙}$

如图所示的四个实例中，属于增大压强的是 $($ 　　 $)$

A．	书包的背带较宽	B．	运输车装有很多轮子
C．	滑雪板的面积较大	D．	安全锤头部做成锥形

如图所示，物理小组利用体积为 $170c{m}^3$ 的潜水艇模型（忽略进气、排气管的体积），探究潜水艇在水中如何实现上浮或下沉，下列说法不正确的是 $({\rho }_{水}=1.0\times {10}^3\mathit{kg}/m^3$ ，取 $g=10N/\mathit{kg}\left)\right($ 　　 $)$

A．	模型浸没在水中受到的浮力为 $1.7N$
B．	模型浸没后继续下沉的过程中受到的浮力大小不变
C．	若要让悬浮的模型上浮应使模型中进水
D．	潜水艇能上浮或下沉是通过改变自重实现的

目前有一种倍受关注的喷气飞行背包。如图，人背上后能通过该设备获得动力，实现人类自由单人飞翔的梦想。

（1）该背包发动机将汽油燃烧后的气体通过喷气孔喷出，使人获得飞行动力，这是利用物体间 　　，同时说明了力可以改变物体的 　　。

（2）该背包每小时消耗 $10\mathit{kg}$ 汽油，这些汽油完全燃烧放出的热量为 　　 $J$ 。汽油燃烧将 　　能转化为内能，用来对人和飞行背包做功，还有部分内能散失到空气中，但这些内能却无法再被利用来对人和飞行背包做功，说明能量的转移和转化具有 　　。 $\left(q_{\mathit{汽油}}=4.6\times {10}^{7}J/\mathit{kg}\right)$

（3）该背包飞行高度可达近 $3000m$ ，在此高度人会感到有所不适，这是因为大气压随高度的增加而 　　。

压力的作用效果与________的大小和________有关，________越大，________越小，压力的作用效果就越显著．