下列几种估测最符合实际情况的是（ ）
| A．全新的2B铅笔长度约18cm |
| B．此时考场内的大气压约为3个标准大气压 |
| C．人体感觉最舒适的气温约为37℃ |
| D．教室内每个日光灯的功率约为100W |
物理兴趣小组的同学对图所示的现象进行讨论，其中错误的是（ ）
| A．图（甲）帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关 |
| B．图（乙）对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低 |
| C．图（丙）用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的 |
| D．图（丁）洗手盘下方弯管的水密封利用了连通器原理 |
关于液体和气体压强及相关的应用，下列说法正确的是（ ）
| A．由于液体受到竖直向下的重力，因而液体只对容器底部产生压强 |
| B．三峡船闸是最大的人造连通器 |
| C．气体中流速越大的位置，压强越大 |
| D．随着海拨高度的增加，水的沸点升高 |
日常生活中有很多物理知识，下列说法正确的是
| A．悬挂着的吊灯受到的重力和它对天花板的拉力是一对平衡力 |
| B．家庭电路中用试电笔识别零线和火线时，若氖管发光，则被测电线是火线 |
| C．火车进站时，人必须站在安全线以外的区域候车，是因为气体流速越大的位置，压强越大 |
| D．在青藏高原用普通锅很难煮熟食物，是因为水的沸点随气压增大而减小 |
下列现象中与大气压无关的是（ ）
| A．马德堡半球实验 |
| B．用注射器注射药液 |
| C．用吸管吸饮料盒中的牛奶 |
| D．吸盘可以压在光滑的墙上 |
下列各图与其对应的说法正确的是( )
| A．甲图茶壶的壶嘴与壶身构成了连通器 |
| B．乙图用吸管喝饮料利用了液体压强 |
| C．丙图向两纸中间吹气，两纸向外分开 |
| D．丁图轮船从长江驶入东海浮力变大 |
“生活处处有物理，留心观察皆学问”。下面对厨房中有关现象的解释，正确的是（ ）
| A．塑料吸盘能贴在光滑的墙上是利用了大气压强 |
| B．用高压锅煮食物容易熟，是因为液体沸点随气体压强的增大而降低 |
| C．煮菜时菜的温度升高是利用做功的方法来改变菜的内能 |
| D．菜刀手柄上刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 |
在教学创新展示活动中，王老师演示了如下实验：把一个吸盘用力按压在玻璃罩顶端，吸盘静止（如图），然后抽取密闭玻璃罩中的空气，过了一会儿吸盘掉落。下列分析正确的是（ ）
| A．抽气前吸盘受到向上的力小于受到的重力 |
| B．抽气前吸盘受到向上的力等于受到的重力 |
| C．抽气后吸盘掉落是由于受到的重力增大 |
| D．抽气后吸盘掉落是由于玻璃罩内气压减小 |
下列各种现象与其涉及的物理知识之间的关系，正确的是（ ）
| A．用高压锅容易使饭煮熟——沸点与压强的关系； |
| B．活塞式抽水机——大气压和温度的关系； |
| C．水下潜艇 能上浮——液体压强和密度的关系； |
| D．船闸——液体压强与流速的关系 |
利用下列器材，不能完成的实验是（ ）
| A．探究压力作用效果与受力面积的关系 |
| B．准确地测量液体压强的大小 |
| C．探究连通器的特点 |
| D．证明大气压强的存在 |
下列各种现象与其涉及的物理知识之间的关系中，正确的是（ ）
| A．用高压锅容易使饭煮熟﹣﹣﹣沸点和压强的关系 |
| B．活塞式抽水机﹣﹣﹣大气压和温度的关系 |
| C．水下潜艇能上浮﹣﹣﹣液体压强和密度的关系 |
| D．船闸﹣﹣﹣船液体压强和流速的关系 |
下列事例中利用大气压强的是 （ ）
| A．护士给病人注射肌肉针 | B．用吸管喝饮料 |
| C．飞机的机翼设计成流线型 | D．用压力锅做饭 |
下列物理学的研究成果与托里拆利有关的是（ ）
| A．发现光的色散 |
| B．测出大气压的值 |
| C．发现电流的磁效应 |
| D．判断出通电螺线管的磁极性跟电流方向的关系 |
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
