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初中物理

在日常生活和生产中,有时需要增大压强或增大摩擦,有时需要减小压强或减小摩擦,如图中说法与实例相符的是

A.冰鞋上装有冰刀-是为了减小压强
B.行李包下安装轮子-是为了增大摩擦
C.鞋底有凹凸不平的花纹-是为了减小摩擦
D.压路机上的碾子质量很大-是为了增大压强
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小华是一名普通的中学生,下列估算值恰当的是(   )

A.小华步行时的速度约为5m/s
B.小华5s内从一楼上到二楼的功率约为300W
C.小华受到的重力约为50N
D.小华站立时对地面的压强约为103Pa
  • 题型:未知
  • 难度:未知

同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析不正确的是

A.甲图中装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越多,海绵凹陷越明显
B.乙图中当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时.U形管两边液面高度差变大
C.丙图中测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值
D.丁图中向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小,水的沸点升高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,水平桌面上有一长为L ,质量分布均匀的木板M ,右端与桌边相齐,在水平力F的作用下,沿直线向右匀速离开桌边。在此过程中,下列说法正确的是(   )

A.M 对桌面的压强变小,压力不变
B.M 对桌面的压强不变,压力不变
C.M 对桌面的压强变大,摩擦力不变
D.M 对桌面的压强变大,摩擦力变小
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,质量与底面积相同且厚度忽略不计的三个容器,分别装有质量和深度均相等的甲、乙、丙三种不同液体,放在水平桌面上,下列说法正确的是( )

A.三容器对桌面的压强大小不相等
B.三容器对桌面压强大小相等
C.三容器底部所受液体的压强大小相等
D.甲液体对容器底部的压力最小
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对一些小实验或生活中有关现象的解释,正确的是    (   )

A.图甲中,高压锅能很快煮熟食物是因为锅内气压增大,水的沸点降低
B.图乙中,水杯中的水不流出来是因为大气压的作用
C.图丙中,压路机上的碾子质量很大,增大压力是为了增大摩擦
D.图丁中,溜冰鞋的冰刀与冰面的接触面积很小,因而冰刀对冰面的压强很小
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列数据中,最接近实际的是         (   )

A.一名中学生从一楼走到三楼所做的功约为300J
B.一本八年级物理课本所受重力约为10N
C.一个中学生站立时对水平地面的压强约为1.5×104Pa
D.一枚一元硬币的质量约为200g
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在日常生产和生活中,有时需要增大压强,有时需要减小压强,在如图所示的事例中,属于增大压强的是(      )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列数据中,你认为最符合实际的是(   )

A.人的手掌所受大气压力大约70N
B.中学生100m赛跑的成绩约8秒
C.健康人的体温是25 ℃
D.一杯水对水平桌面的压强大约1000Pa
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,甲、乙两个不同的实心圆柱体放在水平面上.其中甲的高度小于乙,甲的底面积大于乙,而它们对地面的压强正好相等,则下列判断正确的是

A.甲的密度大,甲受到的重力大
B.甲的密度大,甲的质量小
C.甲的密度小,甲受到的重力小
D.甲的密度小,甲的质量大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了探究压强大小跟哪些因素有关,老师准备了如图所示的器材:

①用钉子做腿的小桌  ②海绵  ③砝码  ④木板  ⑤盛有适量水的矿泉水瓶  ⑥装有沙的容器等供同学们选择.同学所选的四组器材中,不能达到探究目的的是:

A.①③⑥ B.②⑤ C.②③④ D.③④⑤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示的做法中目的是增大压强的是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如下图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明(   )

A.力的作用是相互的
B.笔尖受力面积小压强大
C.力可以改变物体的形状
D.力可以改变物体的运动状态
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图,一个未装满水的瓶子,正立在水平桌面上时,瓶对桌面的压强为p1,瓶底受到水的压强为p2.倒立时瓶对桌面的压强为p3,瓶盖受到水的压强为p4,则

A.p1<p3,p2=p4 B.p1>p3,p2<p4 C.p1<p3,p2>p4 D.p1<p3,p2<p4
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列是教材中的几个探究案例,哪一个与另外三个研究方法不同

A.“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验中,比较物体重力势能大小的方法
B.“探究磁体周围的磁场分布”实验中,用细铁屑来显示磁场分布的方法
C.“探究压力的作用效果”实验中,用受力面形变程度表示压力作用效果的方法
D.“探究光的反射规律”实验中,用光线表示光的传播路径和方向的方法
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理流体压强与流速关系的探究实验选择题