以下现象解释正确的是
| A．学校里升旗杆的顶端所安装的滑轮是定滑轮 |
| B．矿泉水瓶盖周围的凹凸花纹是为了减小摩擦 |
| C．用瓶盖起子开啤酒瓶盖，是为了省距离 |
| D．饮料吸管的一端剪成斜的，是为了增大压力 |
小明参加学校的植树活动。下列有关活动中的说法，正确的是
| A．手提水桶感觉酸痛，因为手受到了水桶重力的作用 |
| B．往地上泼水时，盆虽然留在手中，但是水却由于受到惯性作用而飞了出去 |
| C．用锋利的铁锹挖地很轻松，是因为减小受力面积，增大了压力的作用效果 |
| D．搬一块大石头，虽然没有搬动，但是对石头做了功 |
厨房里涉及到许多物理知识，下列说法正确的是（ ）
| A．擀（gǎn）面杖做成圆柱形，是为了增大受力面积增大压强 |
| B．高压锅煮食物熟得快，是利用气压越大沸点越低的原理 |
| C．抽油烟机能将油烟排到室外，是因为流体流速越大的位置压强越大 |
| D．菜刀磨得很锋利，是通过减小受力面积的方法增大了压强 |
五一假期，小华同学的全家去旅游，在高速路上看到如图所示标志牌．以下分析中，合理的是（ ）
| A．小轿车质量小，对路面压强小，可以快些开 |
| B．大客车质量大，应慢慢开，以减小对地面压力 |
| C．大卡车和大客车载重后体积较大，易干扰其他车辆行驶，所以应慢行 |
| D．速度相同时，小轿车质量小，具有的动能小 |
如右图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上,在水平拉力作用下做匀速直线运动,已知甲的速度是乙的速度的两倍,它们受到的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙．底面积S甲＞S乙．则下列关系正确的是（ ）
| A．F甲=F乙 p甲＜p乙 | B．F甲=F乙 p甲=p乙 |
| C．F甲＞F乙 p甲=p乙 | D．F甲＞F乙 p甲＜p乙 |
下列做法能增大压强的是
A．挖掘机安装履带
B载重车装有许多车轮
C．汽车安全带做得较宽
D.溜冰鞋上装有冰刀
日常生活中，下列估测最接近实际的是
| A．自行车轮子的直径约为1.5m |
| B．一棵大白菜的质量约为10kg |
| C．一个中学生站在地面上对地面的压强约为1.5×104Pa |
| D．人步行的速度约为6m/s |
下列相关物理知识的说法，正确的是（ ）
| A．菜刀的刃做得很薄主要目的是为了节省材料 |
| B．旗杆顶端安装一个定滑轮是为了省力 |
| C．飞机的机翼做成上凸下平是为了美观 |
| D．给滚动轴承加润滑油是为了减小摩擦 |
小刚家厨房里有一把多功能剪刀，下图中标注了该剪刀的相关用途，对于它的使用，以下分析正确的是
| A．做启瓶器使用时：它是一个费力杠杆 |
| B．做剪刀使用时：物体越靠近O点越省力 |
| C．做削皮刀使用时：刀刃很锋利，是为了增大压力把果皮削掉 |
| D．做挤压钳使用时：挤压齿尖锐，是为了减小压强把果壳挤开 |
下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同
| A．“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验中，比较物体重力势能大小的方法 |
| B．“探究磁体周围的磁场分布”实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方法 |
| C．“探究压力的作用效果”实验中，用受力面形变程度表示压力作用效果的方法 |
| D．“探究光的反射规律”实验中，用光线表示光的传播路径和方向的方法 |
下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是( )
| A．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强 |
| B．水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大 |
| C．用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力 |
| D．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低 |
如图所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A、B两种液体，且ρA=2ρB，两容器的底面积分别为S甲 和S乙，且S乙=2S甲。现将两个完全相同的小球分别放入甲、乙两容器中（没有液体溢出），小球在B液体中处于悬浮状态。下列判断正确的是
A．放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力
B．放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强
C．放入小球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力
D．放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强
一本书的长宽厚分别是30厘米、10厘米、5厘米，这本书共有100页，如果将这本书立放在书架上，对书架的压强大约是（ ）
| A．50帕 | B．150帕 | C．300帕 | D．1500帕 |
如图的几个现象中，属于减小压强的是（ ）
| A．蚊子的口器很尖 | B．篆刻刀很锋利 | C．破窗锤前段很尖 | D．铁轨铺在枕木上 |
试题篮
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