初中物理流体压强与流速关系的探究实验选择题

下列事实中，目的是为了增大压强的是（ ）

A．在坦克的轮子上安装履带	B．书包背带做得宽大而厚实
C．用细线来分割皮蛋	D．将铁路轨道铺设在枕木上

在“关爱留守儿童发放爱心背包”活动中（如图），爱心背包的背包带设计的又宽又软的目的是(    )

A．增大压强

B．减小压强

C．增大压力

D．减小压力

我们经常会利用某物质的独特属性做实验。图3所示的探究实验中利用物质的某种属性的说法错误的是（  ）

如图所示，把铁块放在空平底杯中，沿杯壁缓慢地向杯中加水，直至加满。则在加水的全过程中，铁块对容器底的压强p与水深h的关系图像是

有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生。为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的：

水平桌面上有甲、乙两个完全相同的容器，甲容器盛有适量的A液体，乙容器盛有适量的B液体，将同一个苹果先后放入甲、乙两个容器中，苹果静止后的浮沉状况及液体的深度如图所示，对图中情景分析正确的是

A．甲容器对桌面的压强大于乙容器对桌面的压强

B．苹果排开A液体的重力小于苹果排开B液体的重力

C．A液体对容器底部的压强等于B液体对容器底部的压强

D．苹果在A液体中受到的浮力大于苹果在B液体中受到的浮力

厨房里涉及到许多物理知识，下列说法正确的是（ ）

A．擀（gǎn）面杖做成圆柱形，是为了增大受力面积增大压强

B．高压锅煮食物熟得快，是利用气压越大沸点越低的原理

C．抽油烟机能将油烟排到室外，是因为流体流速越大的位置压强越大

D．菜刀磨得很锋利，是通过减小受力面积的方法增大了压强

在两个完全相同的容器中分别盛有A、B两种液体，将甲、乙两个体积相同的小球分别放入两容器中，当两球静止时，液面相平，且甲球有一半体积浸入A液体中，乙球全部浸入B液体中，如图所示。此时A、B两种液体对容器底压强的大小分别为p_A、p_B ；两容器对桌面的压强分别为p₁、p₂；若甲、乙两小球的密度比为2∶3，则下述判断正确的是：

A．p_A＞p_B；p₁=p₂        B．p_A＝p_B ；p₁＜p₂
C．p_A＞p_B；p₁＞p₂       D．p_A＜p_B；p₁＞p₂

物理图象可以用来直观且定量地描述物理概念和物理规律．如图所示图象，可以表示一定条件下两个物理量之间关系的有（   ）

A．自由下落苹果的路程和时间的关系

B．物体重力与其质量的关系

C．电热与电流之间的关系

D．压强和受力面积之间的关系

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，可以通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果是否明显。以下实验探究中，用到的研究方法与上述实验相同的是

A．探究“浮力的大小与哪些因素有关”	B．探究“电流产生的热量与哪些因素有关”
C．探究“动能的大小与哪些因素有关”	D．探究“电流的大小与哪些因素有关”

在日常生活和生产中，有时需要增大压强或增大摩擦，有时需要减小压强或减小摩擦，如图中说法与实例相符的是

A．冰鞋上装有冰刀-是为了减小压强

B．行李包下安装轮子-是为了增大摩擦

C．鞋底有凹凸不平的花纹-是为了减小摩擦

D．压路机上的碾子质量很大-是为了增大压强

有关压强知识的应用，下列说法正确的是（ ）

A．飞机的机翼能获得升力，是应用了流体中流速越大的地方压强越大的原理

B．人用吸管吸食饮料是靠液体压强把饮料“压”进了嘴里

C．大型的载重汽车装有许多车轮是为了减小车对路面的压强

D．潜水员在水中下潜时穿潜水服，是因为液体压强随液体深度的增加而减小

甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水放在同一水平面上，将同一只鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示。则下列说法正确的是（    ）

A．鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大

B．鸡蛋在甲杯里排开液体的质量较大

C．甲杯底部所受液体的压力较大

D．乙杯底部所受液体的压强较大

水平地面上有一个轻质、薄壁的圆柱形容器，里面装有一定量的水。现将一正方体木块放在水中，如图所示，木块的横截面积为S1，容器的底面积为S2，则水对容器底部压强的增加量⊿p液与木块受到的浮力F浮的关系：    

A．⊿p液＞F浮／S1	B．⊿p液＜F浮／S2
C．⊿p液＝F浮／S1	D．⊿p液＝F浮／S2

水平面上有甲、乙两个相同的烧杯分别装有不同的液体，将两个相同的小球放入两杯中，静止在如图所示的位置时，两杯液面相平。下列判断正确的是（ ）

A．甲、乙两烧杯底受到液体的压强相等

B．甲杯中液体的密度大于乙杯中液体的密度

C．甲杯对水平面的压强大于乙杯对水平面的压强

D．甲杯中小球受到的浮力小于乙杯中小球受到的浮力