下列与声现象知识相关的说法中,正确的是（ ）
| A．敲锣时用力越大，声音的音调越高 |
| B．弹拨的钢尺振动得越快，发出声音的响度越大 |
| C．在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声 |
| D．蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出超声波的回声来探测周围的物体 |
通过对《声现象》的学习，你认为下列说法中正确的是
| A．只要物体振动就一定能够听到声音 |
| B．“震耳欲聋”说明声音的音调很高 |
| C．在校园内植树可以减弱校外传来的噪声 |
| D．超声波的频率很低，所以人听不到 |
关于声现象下列说法正确的是（ ）
| A．声音是由于物体振动产生的 |
| B．敲锣时用力越大，声音的音调越高 |
| C．声音真空中的传播速度是3×108m/s |
| D．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 |
关于声音，下列说法中正确的是
| A．固体、液体、气体都能传播声音 |
| B．声音在真空中传播的速度是3×l08m／s |
| C．街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 |
| D．只要物体振动，就一定能听到声音 |
下列关于声现象的说法正确的是（ ）
| A．声音不能在液体中传播 |
| B．声音的传播速度与介质有关，与温度无关 |
| C．音调是由振动物体振动的频率决定的 |
| D．超声波不是声波 |
有关课堂上的声现象，下列说法正确的是
| A．老师的讲课声是由空气振动产生的 |
| B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 |
| C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调 |
| D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 |
为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响.根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论.你认为他收集证据时的错误之处是_ _。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。
小陈同学到公园踏青，远远地听到一阵类似笛子演奏的《运动员进行曲》，觉得刺耳难听。走到近前，原来是一商贩在卖一种简易笛子，不时吹出乐曲来招徕顾客。颇有音乐素养的小陈试吹一曲，发觉声音很大，曲子单调难听，缺少韵律。
请选用描述声现象的“乐音、噪声、音调、响度、音色”等词填写下面的空格：
声音很大是描述声音的 ；小陈根据声音的 判断曲子是由笛子而非钢琴演奏的；刺耳难听表明对小陈而言，此声音是 。
关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
| A．固体、气体、液体都能发声 |
| B．声波能使结石粉碎，说明声波能传递信息 |
| C．次声波的强度足够大时人耳能听到 |
| D．声音在不同的介质中传播的速度都是相同的 |
为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响.根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论.你认为他收集证据时的错误之处是_ _。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_ _。
下列关于声现象的说法中正确的是：
| A．一切发声的物体都在振动 |
| B．声音在不同介质中的传播速度相同 |
| C．声音在真空中的传播速度为340m/s |
| D．公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声 |
下列关于声现象的说法正确的是（ ）
| A．声音不能在液体中传播 |
| B．声音的传播速度与介质有关，与温度无关 |
| C．音调是由振动物体振动的频率决定的 |
| D．超声波不是声波 |
关于声音，下列说法不正确的是
| A．过年放炮，有时人需要捂住耳朵，因为声音可以传递能量 |
| B．铃声意味着上课，说明声音可以传递信息 |
| C．在室内说话听起来比在室外声音大，主要是因为房间里空气不流通 |
| D．植树造林可以有效地减弱噪声 |
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