蜜蜂载着花蜜飞行的时候,它的翅膀平均每秒振动300次,不载花蜜时平均每秒振动440次,有经验的养蜂人能辩别蜜蜂是飞出去采花,还是采了蜜飞回家,养蜂人主要是根据什么特征来辩别的 ( )
A.声音的响度不同 | B.声音的音调不同 | C.飞行路线形状不同 | D.飞行高低不同往 |
夜间学生已入睡,校外的卡拉OK歌厅仍在营业,歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户,乙同学索性用棉花堵住耳朵睡,丙同学到歌厅去要求将音量放小,他们减弱噪声采取的途径分别为甲是________________ ,乙是______________,丙是_______________。
我们之中的小男生,成长过程中声音逐渐变的低沉浑厚了,下列分析正确的是:
A.声带振动变快 | B.声带振动变慢 | C.声带振幅变小 | D.声带振幅变大 |
在保温瓶里灌开水的过程中,只听声音就能判断保温瓶里水位的高低,是因为: ( )
A.随着水位升高,音调逐渐降低 |
B.灌水过程中音调保持不变,响度越来越小 |
C.随着水位升高,音调逐渐升高 |
D.灌水过程中音调保持不变,响度越来越大 |
唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”。从物理的角度分析,在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声,是因为寒山寺里的大钟受到了僧人的撞击,产生 而发出的,并通过 传入人耳。客舱上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音,实际上他是根据声音的 来判断的。
分析下列声学实验现象,回答:分别说明了什么问题?
实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起水花。
实验二:吹笛子时,手按住不同的孔会发出不同的声音。
实验三:在钢管的一端敲击一下,在另一端能听到两次声音。
实验一说明:
实验二说明:
实验三说明:
如图所示,是声音输入到示波器上时显示的波形。以下说法正确的是( )
A.甲和乙音调相同,乙和丙响度相同 |
B.甲和乙音调相同,乙和丙音色相同 |
C.甲和丁音调相同,乙和丙响度相同 |
D.甲、乙、丙、丁音调和响度都相同 |
人对远处大声讲话时,常用双手在嘴边围成喇叭状,这是为了( )
A.增大说话频率 | B.增加传入对方耳朵的声音的响度 |
C.改变讲话的音色 | D.增大讲话人的肺活量,使人更易讲话 |
下列说法中正确的是( )
A.地震发生时水塘内的鱼恐慌极了,争着跳离水面,说明水能传播地震波 |
B.雨滴落在地面会发出声音,说明物体不振动也可以发声 |
C.下雨时搜救人员很难听清废墟中幸存者微弱的呼救声,说明幸存者的呼救声是噪声 |
D.帐篷里的小王用纸团塞着耳朵睡觉,是为了阻断噪声的传播 |
通过对“声现象”的学习,你认为下列说法中正确的是
A.只要物体振动就一定能听到声音 B.“声如洪钟”说明声音的音调高
C,在校园内植树可减弱校外传来的噪声 D.超声波的频率很低,所以人听不到
往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低,因为( )
A.随着水位升高,音调逐渐升高 | B.随着水位升高,音调逐渐降低 |
C.灌水过程中音调保持不变,音响越来越大 | D.灌水过程中音调保持不变,音响越来越小 |
蝙蝠通常只在夜间出来活动、觅食,但它们从来不会撞到墙壁、树枝上,并且能以很高的精度确认目标。实际蝙蝠在夜间飞行时会发出__________来辨别是否是食物的,蝙蝠采用的方法叫__________,后来科学家根据这一原理发明了________,请你再举一例利用此原理的实例_________
阅读下列材料,按要求完成后面提出的问题。
材料:气温影响着地面附近的空气状况,气温越高,地面附近空气变得越稀薄,声音在其中的传播速度越快大,因而声速与气温有关。晴天的中午,地表迅速升温,地表附近的气温较上层的气温高,声音在地表附近的传播速度较上层快,所以地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。
(1)赤日炎炎,在沙漠里即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫,其中一个主要原因是声源传播时向 ▲ (上 / 下)拐弯。
(2)“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”在清冷的深夜,姑苏城外寒山寺的钟声的传播路径向 ▲ (上 / 下)拐弯。
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己猜想是否正确。下表是她在实验室控制的琴弦条件。
(1).如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编__▲__两根琴弦(只填写字母代号)。
(2). 探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论等。你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取以上4个步骤的合理顺序应该是:__▲___(只填写数字代号)。
(3).在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“ ▲ 法”。
通常,我们交流声音是通过 ▲ 传播的。人在游泳时鱼会吓跑,说明声音能在 ▲ 中传播,而在 ▲ 中声音是不能传播。
试题篮
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