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初中物理

如图所示是探究声音现象时常用的装置。

 
(1)图中所示的物理现象说明____________________________________________。
(2)乒乓球在实验中起什么作用?
(3)加大力度敲音叉,根据发生的现象,你又可得出什么结论?

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  • 难度:未知

关于图所示四幅图片的说法中,正确的是(  )

A.图片A所示的实验表明,真空不能传声
B.图片B所示的实验表明,频率越高,音调越低
C.图片C所示的实验表明,噪声可以在人耳处减弱
D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在喇叭的纸盆上放一些小的泡沫塑料颗粒再用该喇叭播音,如图2所示,想一想,你能得到哪些与声音有关的物理结论,试举两例。

 
实验操作及观察到的现象
得出结论
1
 
 
2
 
 
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  • 难度:未知

探究流体的压强与流速的关系.

【提出问题】气体的压强是不是与气体的流速有关系?有什么关系?
【设计实验和进行实验】
(1)如图所示,取两张白纸,让其平行地自然下垂,向两纸中间用力吹气;
(2)你观察到的现象是____________________________;
【分析和论证】你通过本实验可以得出的初步结论是____________________;
【评估与交流】请你联系实际,举出一个生产、生活中与此知识有关的实例:
________________________________________________________.

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  • 难度:未知

如图所示,用钢尺做探究实验,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它发出的声音,同时注意观察钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。保持钢尺伸出桌边的长度不变,一次轻拨钢尺,另一次用力拨动,听声音的不同。

实验发现:
(1)钢尺伸出桌面的长度越长振动越       ,发出声音的音调越       ,说明:音调的高低与             有关。
(2)用力拨钢尺,钢尺振动的幅度    ,发出声音的响度   ;站在离钢尺越近的地方,听到发出的声音   。说明:响度的大小与             有关。

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  • 难度:未知

如图所示,当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时,乒乓球会被________,这个实验说明一切正在发声的物体都在________.该装置还能探究声音

                    _和_____         __的关系。

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  • 难度:未知

如图所示,小东把一纸条放在嘴边,在纸条的上方沿水平方向吹气时,纸条向上飘了起来,这个现象说明,气体流动时,流速大的地方压强     (填“大”或“小”)。

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(1)如图,将液体压强计的探头放入水中后, U形管两边的液面出现了高度差。这个现象说明:                        。(2)如图,饮料吸管A插在水中,吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B管中吹气,吸管A中的水柱会上升。这个现象说明:                                   

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  • 难度:未知

(1)小灯泡的结构如图,按图中     图连接能让完好的2.5V 的灯泡点亮.

(2)图 是“探究凸透镜成像的规律”实验装置示意图,凸透镜的焦距是20cm,如   图的情景,眼睛可能观察到烛焰经凸透镜折射所成的虚像.

(3)用水平风吹如图 所示的四个模型,其中________ 图空气对模型下表面的压强小于上表面的压强

(4)小明用量程是200g的天平测一石块的质量,天平平衡时如图所示,由此可知小明使用天平的错误之处是_____________________________________ .

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把钢尺条紧压在桌边上,①将钢尺1/2伸出桌外轻轻拨动;②将钢尺1/2伸出桌外用力拨动使其振动发声;③将钢尺1/3伸出桌外用力拨动使其振动发声;(②③两次力度一样)
观察现象:用力拨动钢尺,振动的幅度大,产生声音的响度__  ___;第③次比第②次振动频率大,产生声音的音调_____ ____。
结论:声音的响度跟__  ___的大小有关,物体振动的__    ___越大,产生声音的音调越高。

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对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法。某班同学用此方法来探究某一物理问题:小明击鼓前,在鼓面上撒上许多小纸片,用大小不同的力击鼓,观察小纸片的运动情况;小华把手放在喉咙发声处,大声或小声讲话,感受喉部发生的变化;小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中,观察水面激起的水花。
(1)同学们探究的物理问题是            。(2)实验所得出的结论是               
(3)小华探究声音产生的原因时,用手使劲敲桌子,虽然听到的响声很大,但是几乎看不到桌子的振动。要能看到明显的振动现象,可以采用的具体做方法是               

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如图,请利用一个鼓(包括鼓槌)和碎纸屑设计实验来说明振幅和响度之间的关系。

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如图所示,用手拨动塑料尺,发出的声音是由塑料尺__________产生的。塑料尺振幅越大,声音的__________越大。若改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的__________发生改变。

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图所示的装置上方为一个粗细不均匀的两头开口的玻璃管,管下连通一个装有红墨水的U形管AB。当用吹风机向玻璃管中吹风时,出现的现象是_____     

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如图所示实验装置,容器与粗细不均匀的水平管相连,管口装有阀门, A、B、C为底部连通的敞口竖直管。容器中装有足量的水,当阀门打开水流动时,三根竖直管中的水柱最低的是      管(填:“A”、“B”或“C”)。

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  • 难度:未知

初中物理响度与振幅的关系实验题