关于声现象,下列说法正确的是
A.我们听不到真空罩中闹铃振动产生的声音,是因为真空不能传播声音
B.敲击音叉时用力越大发出的声音越大,是因为音叉振动变快
C.莱芜城区从2019年5月开始禁放鞭炮,这是在传播过程中控制噪声
D.渔船上安装的声呐系统是利用次声波确定鱼群的位置
关于声和电磁波,下列说法正确的是
A.声和电磁波都能在真空中传播
B.敲鼓时鼓面振动的幅度越大音调越高
C.学业考试期间考场附近禁止鸣笛属于在声源处控制噪声
D.医生用 超观察胎儿的发育情况是利用电磁波工作的
实验探究
探究声音的产生与特性
过程 结论 |
如图,用音叉和乒乓球进行如下实验: ①轻敲 的音叉,用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股,发现乒乓球被弹开,说明声音是由物体 产生的; ②重敲同一音叉,听到更大的声音,同时发现乒乓球被弹开得更远,说明声音的响度与发声体的 有关; ③换用 的音叉重复实验,听到声音的音调更高,说明音调与发声体的 有关。 |
关于声现象的说法正确的是
A.物体振动越快,发出的声音响度越大
B.声音在真空中的传播速度是
C.人耳可以听到超声,不能听到次声
D.“闻其声而知其人”,主要是因为不同的人音色不同
关于声现象,下列说法正确的是
A.超声波可以在真空中传播
B.吹笛子时,笛管振动发声
C.汽车安装消声器,是在传播过程中减弱噪声
D.用大小不同的力击鼓,鼓发出声音的响度不同
下列关于声现象的说法中,正确的是
A.利用超声波可以检测出锅炉有没有裂纹
B.声音传播的速度与介质种类无关
C.在公共场合,我们要低声轻语是为了降低发声频率
D.在中考期间,考场附近的建筑工地要停止施工,是为了阻断噪声的传播
对四幅图中的物理实验或事实解释正确的是
A.声音的传播需要介质
B.乒乓球弹开的越远,表明音叉发出的声音音调越高
C.蝙蝠靠电磁波发现昆虫
D.穿越北京动物园的“隔音蛟龙”是为了防止噪声的产生
如图,是四个与声现象相关的图形,下列说法正确的是
A.图甲可以说明真空能够传声
B.图乙可以探究音色与频率的关系
C.图丙可以探究响度与振幅的关系
D.图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量
远古时代,鼓被赋予神秘色彩。如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓。关于鼓声,下列说法正确的是
A.鼓声能在真空中传播
B.鼓面振动的幅度越大,响度越大
C.鼓声的音色与鼓的材料、结构无关
D.区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同
下列关于声现象的说法中,错误的是
A.声音的响度与声源的振幅有关
B.“男高音”和“引吭高歌”中的“高”都是指音调高
C.从不同角度讲,同一声音可能是乐音,也可能是噪声
D.超声波体外碎石利用了声波能传递能量的性质
有关声现象的知识,下列描述中不正确的是
A. |
声波和电磁波的传播都需要介质 |
B. |
"响鼓还需重锤敲"说明声音的响度与振幅有关 |
C. |
医生通过听诊器给病人诊病是利用声传递信息 |
D. |
中考期间,考场附近禁止鸣笛,是为了防止噪声产生 |
太阳光在通过透镜时会被会聚或发散,那么声音在传播中遇到不同介质时,会不会像光一样也被会聚或发散呢?在老师的帮助下,同学们用音叉、三个相同的气球(内部充有不同气体)、示波器、麦克风等器材设计了如图 所示的实验装置,并进行了如下探究:
(1)调整音叉和麦克风之间的距离,让音叉发出的声音只通过空气传播,用麦克风将声音信号输入示波器,观察并记录此时的波形如图 甲所示。
(2)分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球,依次放在音叉和麦克风之间,保持音叉和球之间的距离不变,让音叉发出声音,记录示波器显示的波形如图 乙、丙、丁所示。
分析以上实验过程和现象可知:
(1)实验过程中,敲击音叉,使其 发声,且应控制音叉发出声音的响度 (选填“相同”或“不同” 。
(2)比较图 的乙与甲,发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后,麦克风接收到的声音响度 (选填“变大”“变小”或“不变” ,此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有 作用,相当于一个“ 透镜”,比较丁与甲后,发现充有氢气的气球对声波具有 作用,由此可见,声音与光之间存在某种对应关系。
(3)实验后,同学们查阅资料了解到,生物体组织在激光照射下,会因升温膨胀而产生频率高于 的 声波,生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像,克服纯光学成像的不足,更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。
试题篮
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