初中物理响度与振幅的关系试题

听诊器运用了声可以_______（填“具有能量”或“传递信息”）的道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生耳朵，这样可以提高声音的______（填“响度”或者“音色”）

针对以下图四幅图，下列说法正确的是（   ）

A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高

C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大

D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺__________产生的。塑料尺振幅越大，声音的__________越大。若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的__________发生改变。

如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是          ；响度相同的       。

对于下列四幅图片的叙述正确的是    （    ）

A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的

B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系

C．丙图中，禁止鸣笛是从声源处减弱噪声

D．丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏

两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”对该实验的解释中不正确的是（   ）。

A．用“土电话”通话，表明固体能够传声

B．用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝振动得快

C．听到声音就能分辨出是谁，是根据音色不同

D．实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音

下列关于声音的说法中不正确的是：（    ）

A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

B．“震耳欲聋”说明声音的音调高

C．“隔墙有耳”，说明固体能传声

D．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ）

A． 把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小

B． 用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高

C． 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅

D．

用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况

物理学中用振幅来描述物体的振动幅度，物体的振幅越大，产生声音的      就越大。

某同学在探究音调、响度与什么因素有关时，做了以下实验：

（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越       ，发出的声音的音调越           ，这说明音调与频率有关；
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振动幅度       ，其响度大，这说明响度与         有关。

如图所示，是小明用笛子和二胡奏出的声音经过同一个示波器显示的波形图，关于这两个声音，你的认识是：音调较高的是      发出的，响度大的是       发出的。

女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的      不一样，是由声源的振动      决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的      不一样，是由声源振动的      决定的．

关于如图所示的四幅图，下面说法正确的是（ ）

A．甲图中风中雨伞容易“上翻”，是由于流速大的地方压强大

B．乙图中两个压紧的铅块能吊起钩码，是由于分子间有引力作用

C．丙图中导线触接电源后小磁针发生偏转，说明磁能够生电

D．丁图中绝缘棒接触验电器后验电器的金属箔张开一定角度，说明该棒带正电

如图所示，将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，探究影响声音特性的因素．
（1）保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变钢尺振动的幅度，听到声音的      发生变化，且钢尺振动的幅度越大，声音的      ．
（2）改变钢尺伸出桌面的长度，保持钢尺振动的幅度不变，听到声音的      发生变化，且钢尺伸出桌面的长度越长，声音的      ．
（3）用塑料尺代替钢尺进行实验，发现与钢尺所产生的声音相比较，塑料尺发出声音的      有明显的变化，原因是声源的      和      不同；乐音是声源做      产生的．

根据图中发声体的振动图像,写出相应的变化情况