初中物理声音的综合利用选择题

关于声现象，下列说法正确的是（   ）

A．物体振动得越快，声音的传播速度越大

B．人说话是靠舌头振动发声的

C．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些

D．一切发声物体都在振动

关于声现象，下列说法错误的是（   ）

A．声音的传播可以不需要介质。

B．声源的振幅越大，音调越高。

C．某些路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中防止噪声。

D．人能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发声的音色不同。

小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（   ）

A．响度增大，音调不变	B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高	D．响度不变，音调降低

下列关于声音的说法中不正确的是（   ）

A．“震耳欲袭”主要说明声音的音调高

B．“隔墙有耳”说明固体也能传声

C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的

D．用声波清洗钟表，说明声具有能量

“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（　　）

A．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的

B．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×10^8米/秒

C．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高

D．王亚平说话发出声音是因为声带在振动

声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。以下有关声现象的说法中的错误的是（      ）

A．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量

B．有些高科技产品，不振动也可以发出声音

C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音

D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的

据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际上要阻挡这一武器的袭击，只须用薄薄的一层 （     ）

A．液体物质	B．气体物质
C．真空带	D．固体物质

下面是一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒1次的频率上下挥动；乙：蝙蝠的嘴发出频率为10⁵Hz的振动；丙：用小锤敲音叉，音叉发生256Hz的振动，以下说法正确的是（   ）

A．我们只能听见音叉发出的声音，所以丙是声源，其他不是声源

B．甲、乙、丙都是声源，我们都能听到它们发出的声音

C．甲、乙、丙都是声源，我们只能听到丙发出的声音

D．甲和丙是声源，我们能看见振动或听到声音；乙不是声源，因为我们既看不见振动，也听不到声音

如图所示，某同学在做声学的探究实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（　  　）

A．把音叉的微小振动放大，便于观察

B．使音叉的振动尽快停下来

C．改变音叉振动的频率，使声音的音调变高

D．改变音叉振动的幅度，使声音的响度增大

“神十”上天后，女宇航员王亚平进行“太空授课”，下列说法正确的是

A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动

B．地球上的学生能听到王亚平的声音，说明真空能传声

C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×10^8米/秒

D．我们在地球能听到她的声音，这是因为她的声音响度很大

下列关于声音的说法中 错误的是

A．声音在真空中不能传播

B．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

C．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些

下列关于声音的说法中不正确的是：

A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

B．“震耳欲聋”说明声音的音调高

C．“隔墙有耳”，说明固体能传声

D．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 (      )
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

所示将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究

A．声音能否在固体中传播

B．响度与物体振幅的关系

C．音调与物体振动频率的关系

D．音色与发声体的哪些因素有关

如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力敲铃，铃声也不会清脆。这是因为手按在车铃上时

A．影响了车铃的正常振动

B．车铃就不会振动

C．没有铃声发出

D．车铃的周围就没有了传声的介质