初中物理声音的综合利用选择题

如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了 （   ）

A．将音叉的振动时间延迟

B．使音叉的振动尽快停下来

C．使声波被多次反射形成回声

D．将音叉的微小振动放大，便于观察

如图所示，小白兔能分辨出门外不同自己的外婆，主要是依据声音的（   ）

A．响度	B．音色
C．音调	D．频率

关于声现象，下列说法正确的是

A．声音在不同介质中的传播速度相同	B．人说话是靠舌头振动发声的
C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音	D．一切发声物体都在振动

使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的                     
A 响度     B 音调 C 音色     D 频率

下面能说明“液体可以传播声音”的事例是（   ）

A．人在小溪边听到“哗哗”的流水声

B．我们听到树枝上小鸟的“哪哪”声

C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑

D．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声

手拨琴弦，能听到悦耳的声音，这声音是靠（   ）的振动而产生的。

A．手指

B．琴弦

C．空气

D．弦柱

合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指             (        )

A．响度

B．音调

C．振幅

D．音色