初中物理声音的综合利用填空题

声音可以传递信息。在水面下向海底发出声音后4s收到反射音，若声音在水中传播速度为1500m/s，则此处海深为_________m。

如图9所示，把正在响铃的门铃放在玻璃罩内，可以听见铃声。

抽出罩内一部分空气后，随着抽气的进行，铃声____________,把空气充入罩内，又能听到铃声。由此我们推理出结论：                         ___。

两人相距较远说话时，听不到对方的声音，
但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的
说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声
音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研
究的问题                                     。

学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．
(1)悠扬的笛声是靠__________振动产生的；
(2)声音在水中的传播速度__________(填“大于”、
“等于”或“小于”)在空气中的传播速度；
(3)在月球上，声音不能传播的原因是_____________________________；
(4)如右图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图________是噪声的波形．

在我们的教室内，听老师讲课，老师的讲话是靠_______振动产生的，其声音是由________介质进行传播的，最后传入我们的_____中，我们就听到了老师的讲课声。一些失去听觉的人可以利用____________来听声音，据说音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒顶在钢琴上听自己的演奏声。

如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会           发出声音，
如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动      不同，所发出声音的      也不同。

如右图所示，是课本上的演示实验，该装置能探究声音产生的
原因，还能探究声音的______和_______的关系。

音乐厅正确音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有________效应。

远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝          发出的．寻声而去，其       不变，但       越来越大，琴声是通过          传入人耳的．在15℃的空气中，琴声的传播速度是            m/s。

下列有关声音的语句中，反映了声音的哪个特征？
（1）“你的声音真好听”说明声音的         
（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的            
（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的           

运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波．如果经4s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为_________m(海水中声速是1500 m／s)．但是，声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为____________________________。

江西景德镇制作的瓷器有“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之美称．如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_     
_____而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_______不同．                     

如图所示是小刚所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小强用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过______传入他的耳朵。接着，小刚将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现，固体传声的本领比空气____（强/弱）．

宇航员在月球上_______（填“能”“不能”）直接交谈，这是因为月球上没有_____________；声音在_______中不能传播。请你设计方案，使宇航员在月球上能相互听到讲话声：________________________。

声音是由于物体的________产生的，在15℃的空气中，声音每秒传播      米.某声源1分钟振动60次，频率为    Hz，是人耳听不到的        。古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声.这是因为声音在大地中的传播速度 比空气中_____的缘故.（选填“快”或“慢”）；