如图所示, 是点光源 在平面镜中所成的像, 发出的一条光线经平面镜反射后恰好经过凸透镜左侧焦点 。要求:
(1)画出点光源 ;
(2)补充入射光线;
(3)画出反射光线经过凸透镜的折射光线。
关于下列诗词中的物理现象,说法错误的是
A."两岸青山相对出,孤帆一片日边来。"-以"帆"为参照物"山"是运动的
B."不敢高声语,恐惊天上人。"-"高"是指声音的音调高
C."停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。"-"霜"是凝华现象
D."举杯邀明月,对影成三人。"-"影"是光的直线传播形成的
如表中实验操作不能达到实验目的的是
序号 |
实验目的 |
实验操作 |
① |
探究声音的产生 |
将发声的音叉触及面颊 |
② |
探究物体间力的作用是否是相互的 |
小车 上固定磁体,小车 上固定铁块,将它们靠近一定距离后,固定 ,释放 |
③ |
探究通过导体的电流与它两端电压的关系 |
保持导体的电阻不变,多次改变其两端电压,测量通过它的电流 |
④ |
探究平面镜成像的虚实 |
将白纸放在玻璃板后像的位置,直接观察白纸 |
A. |
① |
B. |
② |
C. |
③ |
D. |
④ |
如图所示,一支固定好的激光笔向空水槽底部固定点 打出一束激光。向水槽内加水使水面上升至 点,此时光斑在 点 侧,这是因为发生了 现象。打开水槽底部水龙头缓慢放水,同时观察到水槽底部光斑向 移动。
在"探究平面镜成像的特点"时,下列说法正确的是
A. |
物体在平面镜中所成的像是虚像 |
B. |
当物体远离平面镜时,它在镜中的像将变小 |
C. |
如果物体比平面镜大,则物体在镜中的像不是完整的像 |
D. |
用一块不透明的木板挡在平面镜与像之间,像就会被遮挡住 |
如图所示,处于水中的点光源 ,发出一条光线从水中斜射入空气。
(1)在图中作出这条入射光线的反射光线与折射光线的大致位置;
(2)画出关于水面所成像的位置点;
(3)光在真空中的传播速度为 。
每一种经历都像一幕美丽的风景,就像每一幕美景的背后都有很多美丽的故事一样。在这些美的背后,都包含着深奥的科学哲理。下面关于光现象的美景描述,原理属于光直线传播的是
A.匡衡凿壁偷光B.洞庭水月一色
C.沙漠海市蜃楼D.雨后七色彩虹
图甲是小明探究光的反射规律的实验装置图。
(1)该实验中,纸板 、 的作用是 (写出一条即可)。
(2)让入射光线沿 方向射入,则发现反射光线沿 方向射出。
(3)实验结束后,小明想继续探究平面镜成像的特点,装置如图乙,却发现点燃蜡烛 ,在平面镜后移动未点燃的蜡烛 ,根本无法透过平面镜看到蜡烛 .小明可用 代替平面镜,让实验顺利完成。
(4)实验结束时,小华将一枚硬币放在竖直的平面镜前,硬币的像在 处,如图丙。现将平面镜移至图丁位置,硬币的成像情况是 (填字母代号)。
.硬币成像在 处
.硬币成像在 处
.硬币成像在 处
.硬币无法通过平面镜成像
新冠肺炎疫情期间,全国掀起了“停课不停学”的网络在线课堂热潮。下列有关网课的说法,错误的是
A.老师对着摄像头,学生可以看到老师,说明摄像头的成像特点与投影仪相同
B.学生从手机上看到多彩的画面是由红、绿、蓝三种色光混合而成的
C.老师随机提问与学生互动交流的过程,利用了声能传递信息
D.学生在听课时关闭门窗,是在传播过程中减弱噪声
如图为中国向世界公布的黑洞“照片”。下列有关说法,正确的是
A.在阳光下观察这张照片,地面上出现该照片的影子是由于光的直线传播
B.人们能看到不发光的照片是由于光的折射
C.科学家们通过天文望远镜拍摄的外星系照片是利用了光的反射
D.用放大镜将照片放大来观察是利用了光的直线传播
如图1所示,为探究光折射时的特点,小华将一束激光射至空水槽底部的 点,形成一个光斑,然后向水槽内慢慢注水,水槽底部光斑的位置将 (填“向左移动”“向右移动”或“不动”)。为了显示光的传播路径,小华自制了如图2所示的可折转光屏,利用它可以验证折射光线、入射光线和法线是否在 。
试题篮
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