初中物理电和磁填空题

如图所示是一种环保型手电筒，这种手电筒不用化学电池作为电源。使用时只要将它来回摇晃，就能发光，并且来回摇晃得越快，手电筒发光越亮。这种手电筒所产生的电能是根据          原理获得的，其能量转化是        能转化成电能。

如图所示是探究电磁感应现象的实验装置，装置中的直铜线ab通过导线接在灵敏电流计的两接线柱上，当让ab迅速向上运动时，电流表指针      ；将ab改为向左运动时，电流表指针     (填“偏转”或“不偏转”)。

电动机是利用________________________的原理使线圈转动，并利用       及时改变               ，以保持线圈的持续转动。

（1）小华同学用导线绕在铁钉上，接入如下图所示的电路中，制成了一个电磁铁.闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，它的磁性将      . (选填“增强”、“不变”、“减弱”)要使小磁针静止时N极转至左边的操作是        . (写出一种即可)

(2)萍萍家上月末抄表时电能表的示数是，本月末抄表时电能表示数如图如下图所示，本月用电_______kwh。

仔细观察图中话筒的结构示意图，当人对着话筒说话时，声带的振动会带动的膜片的振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动，此时线圈就在磁场中做       　　   
的运动，从而产生随声音变化而变化的        ，话筒工作过程实质是一种_________现象

如图是一种“闯红灯违规证据模拟器”的工作原理图， 光控开关接收到红光时会自动闭合,压敏电阻若同时受到车的压力，其阻值变小，电磁铁的磁性因电路中电流的改变而变_______ (强/“弱)，当电流变化到一定值时，衔铁与触点______( 1/2)接触，电控照相机工作，拍摄违规车辆。

小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入如图所示的电路．闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片P应向     端移动(填“a”或“b”)，此时灯泡的亮度     (填“变亮”、“变暗” 或“不变”)．

微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中   能转化为动能．拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是      生电的现象，人们利用这一原理制成了       (填“发电机”、“电动机”)．

如图所示的奥斯特实验说明了

小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时电梯运动又快了起来。小明根据所学的知识，画出如右图所示的电路（R是一个压敏电阻）。小明分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变     ，衔铁与触点2接触，电动机的转速变      。

小明同学在学习了“电与磁”的知识后，突发奇想地制作了如图所示的“小实验”．在实验中，小灯泡的亮度应比用电池直接给小灯泡供电    （亮/暗），小明的设计应用“电与磁”的知识有：(1)                    ；(2)                       ．

磁悬浮列车的速度可达500km/h以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高.磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互     　(填“排斥”或“吸引”)，从而使列车从铁轨上“浮”起来，达到     　（“减小”或“增大”)阻力的目的.

奥斯特实验证明了 　                  　 ，在奥斯特实验的基础上，法拉第进行了逆向思维，经过10年不懈的努力，终于在1831年发现了 　        　 现象，为发电机的制造奠定了基础。

微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中  ___ 能转化为动能．拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是  ____ _______现象，人们利用这一原理制成了  _______．

如图是水位自动报警器示意图：
（1）A、B都是碳棒，在水位由甲处升到乙处的过程中，碳棒B 受的浮力将___    (选填“变大”、“变小”或“不变”)；
（2）水库中的水是导体，当水位到达乙位置时，“控制电路”接通，电磁铁C产生磁性，吸下衔铁D，此时“工作电路”中__  灯会发光警示；
（3）若该灯两端的电压是220V，通过的电流是0.2A，则该灯的功率是     W。