在图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到灵敏电流计上。当铜棒向左运动时，电流计的指针 （选填“偏转”或“不偏转”）；该装置可将 能转化为电能。
小华利用如图实验装置来探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关．
（1）小华是通过观察_______________来判断电磁铁磁性的强弱。
（2）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（填写两点）：
① ； ② 。
（3）探究电磁铁的磁性强弱与上述两个因素的关系时,必须采用 法.
（4）以下利用电磁铁特点工作的是 （填写序号）。
| A．电子验钞机 | B．模型电动机 | C．电磁继电器 | D．手摇发电机 |
如图是“探究磁场对通电直导线的作用”实验装置。
⑴闭合开关S，发现直导线向左运动，要使直导线向右运动，可以采取两种方法。
方法一： ；方法二： 。
(2) (选填“发电机”或“电动机”)就利用到这一实验原理。
小文设计了如图甲所示的实验研究电磁现象，当他闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明___________的周围存在着磁场。接着小文又找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中。当再次闭合开关S后，小磁针静止时N极的指向如图乙所示。据此他判断出电源的________端是正极（选填“a”或“b”）。
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，并组成了如图所示的电路.
(1) 本实验是通过 来显示磁性强弱的。
(2)分析图中的现象，得出的结论是：电磁铁磁性的强弱与 有关。
(3)接着，小明将滑动变阻器的滑动片向右端移动时，观察到A和B上所吸引的大头针掉落了一部分。分析这一现象，又能得出：电磁铁磁性的强弱还与 有关。
一台简易电动机如图所示。用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴。用小刀刮去轴一端的全部漆皮，再刮去另一端的半周漆皮，并将线圈放在支架上，磁体放在线圈下。接通电源并用手轻推一下线圈，线圈就会不停的转动起来。(1)电动机是利用 原理制成的。(2)“刮去另一端的半周漆皮”的目的是 。
小华利用如图实验装置来探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关．
(1)小华是通过观察_______________来判断电磁铁磁性的强弱。
(2)电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（填写两点）：
① ； ② 。
（3）探究电磁铁的磁性强弱与上述两个因素的关系时,必须采用 法.
（4）以下利用电磁铁特点工作的是 （填写序号）。
| A．电子验钞机 | B．模型电动机 | C．电磁继电器 | D．手摇发电机 |
如图所示的装置中，金属棒PQ用两根细软的导线连接后悬挂在蹄形磁体两极之间，把单刀双掷开关S掷向1时，看到金属棒PQ向左运动，这一现象说明了________________ ____，把单刀双掷开关S掷向2时，看到金属棒PQ向_______运动，这一现象还说明了_______________________________.
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计如图所示的电路。
（1）图A、B串联的目的是______________________。
（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是____________________________。
（3）若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向______端移动。（选填“左”或“右”）
某同学利用图所示的装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后总结出初步结论。
比较甲、乙两图可知：_______________________________________。
比较乙、丙两图可知：_______________________________________。
桥的入口处安装了“超载检测报警系统”．检测时，当车辆重量小于1×105N时，绿灯亮、红灯灭，表示可以通行；当车辆重量大于等于1×105N时，红灯亮、绿灯灭，表示禁止通行．系统中的电路元件如图（甲）所示，其中压敏电阻Rx在检测时承受车辆的全部重量，它的阻值随所受压力F变化的图像如图（乙）所示；R0为定值电阻；电磁继电器线圈的阻值为10Ω,当流过线圈的电流大于等于30mA时，通电线圈的作用效果大于弹簧的作用效果，衔铁被吸下，动触点P和静触点M断开并和静触点N接通；电池组的电压为6V；绿灯、红灯的正常工作电压均为220V.
(1)请在图（甲）中用笔画线代替导线完成电路连接．
(2)求出定值电阻Ro的阻值
为了探究通电螺线管的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学为了增强磁性，对实验进行了改进：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成作用与螺线管性质相同的另一装置——电磁铁，再用它们来吸引大头针。下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
（1)实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是：_________________________________。这一方法体现了“转换”的思想。
（2）比较图乙和图 ______ 可知：线圈圈数相同时，电流越大磁性越强。
（3）根据实验情况，你还能得出什么实验结论：_________ 。该实验结论可由图______验证。
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小宇用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了右图所示的电路。
（1）图中A、B串联的目的是___________。
（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是： ；
（3）B铁钉的钉尖是________极。若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向______端移动。（选填“左”或“右”）
根据图示实验现象，完成填空
（1）如图所示的温度计的示数为 ℃。
（2）如图所示的电阻箱的示数为 Ω。
（3）如图所示的电压表的示数为 V。 
（4）通电螺线管中的电流方向如图所示，由此可以判断出通电螺线管的左端是 极。（选填“N”或“S”） 
能源技术的创新不断地推动人类社会的进步，但能源危急、环境污染和生态破坏又反过来制约人类社会的发展，作为一名现代社会的中学生，你会发现周围很多能量白白浪费了，利用学过的物理知识，将一些能量转化为电能：
(1)请你为自己的家庭设计不需要消耗燃料的一种发电方式：____________．
(2)大海海面波浪起伏，生活中的风也具有大量的机械能，你想过将这些机械能转化为电能给我们供电吗？请回答下列问题：
A．这一设想依据的原理是：________________________；
B．为探究上述原理需要的器材：除导线、开关外，还需要两个关键器材：________________、______________．
试题篮
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