初中物理电磁铁的其他应用试题

如图所示，把漆包线密绕在一铁钉上，就成为一个电磁铁。把线两端的漆刮掉，通过滑动变阻器与电源相连，闭合开关，就有电流通过密绕的线圈，此时钉帽一端的磁极为______极，把滑动变阻器滑片P向右移动时，能够吸引的大头针数目将________（选填“增加”或“减少”）。

（1）科学家的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程. 丹麦物理学家     首先发现了电流周围存在着磁场，第一个揭示了电和磁之间的联系. 小明同学自制了一个用开关来控制电磁铁南北极的巧妙装置，如图所示. 当开关S接     （选填“a”或“b”）点时，电磁铁的A端是N极.

（2）如图是某同学家中的电能表，现用它测量一只灯泡的实际功率. 他关掉其他用电器只让该灯泡工作，电能表转盘转过30转用时10min，这段时间灯泡消耗的电能是     kW·h，灯泡的实际功率是     W.

如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置. 下列措施中能使电磁铁磁性增强的是

A．滑片P各右移动，其他条件不变

B．滑片P向左移动，其他条件不变

C．开关S由1扳到2，其他条件不变

D．电源的正负极对调，其他条件不变

为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示。

（1）将两个电磁铁的线圈串联是为了研究电磁铁磁性强弱与______的关系（选填“电流”或“匝数”）；
（2）实验中要通过观察______，来判断电磁铁磁性的强弱。

图所示的实例中，不属于电磁铁应用的是

小明同学设计了一个电动按摩棒，其结构示意图如图所示，ABO可以看做是一个杠杆，B处有一个条形磁体，A为按摩槌头。当电磁铁中输入方向改变的交流电时，条形磁体会受到引力或斥力，带动按摩槌头A振动。某一时刻，电磁铁与条形磁体间的磁感线如图所示，请标出此时：（1）磁感线方向；（2）电磁铁上端的磁极；（3）螺线管中的电流方向。

如图所示是课本中的几个实验：

（1）图         （选填“甲、乙、丙、丁”）演示的是电磁感应现象，闭合开关，只有导体向         （选填“左右、上下”）方向运动才会产生感应电流；
（2）图丙，要想改变磁针的转动方向，可采用的措施是：                   ；
（3）丁图所示实验，说明了电磁铁的磁性强弱跟              有关。

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，同学们提出了如下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：电磁铁磁性强弱与电流大小有关
猜想C：电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关。
为了检验上述猜想是否正确，通过讨论同学们设计了以下方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁，用电磁铁吸引大头针。实验中观察到如图所示的四种情景。
根据实验方案和现象，完成下面问题：
（1）通过观察           ，比较电磁铁的磁性强弱。
（2）比较图中     两图的实验现象，可以验证猜想B。

关于电磁现象,下列说法中正确的是

A．闭合电路的一部分导体在磁场中运动时, 一定会产生感应电流

B．电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的

C．电磁铁的磁性强弱可以改变,但电磁铁的磁极不能改变

D．发电机是利用电磁感应现象制成的,工作时将机械能转化为电能

如图所示，标出通电螺线管的N、S极。

在下列各组实验中：

（1）如图(a)所示,从密封罩向外抽气的过程中，铃声越来越小，最后几乎听不到了。这个实验说明:           。
（2）如图(b)所示,将压强计的探头先后放入两种不同的液体中，这个实验主要是探究：液体的压强与 __________的关系。
（3）如图(c)所示,闭合开关S，根据电磁铁甲、乙吸引小铁钉的情况，可以得出结论：          。

根据图中通电螺线管中的电流方向，在螺线管的两端标出N、S极；在图中，O是杠杆的支点，画出力F的力臂并用字母L标明；如图所示，AO为入射光线，ON为法线。请画出入射光线的反射光线。
      

根据图中通电螺线管旁边小磁针N极的指向，判断电源的正、负极，并写在括
号内。

（1）如图所示，一个苹果放在桌面上，请画出苹果所受重力G的示意图。

（2）请根据光的反射定律，在图中画出入射光线AO的反射光线OB。

（3）如图所示，请标出通电螺线管的N、S极。 

（4）工人站在地面用滑轮组匀速提升重物，请在图所示的滑轮组上画出绕线。

请标出图中蹄形电磁铁的N、S极。