小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（ ）
| A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑片向右移动 |
| B．电磁铁B的磁性比电磁铁A的磁性强 |
| C．电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大 |
| D．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 |
下列说法中不正确的是( )
| A．图A中大人提一桶水和两个小孩共同提这桶水静止不动，他们的力对水桶的作用效果相同 |
| B．图B中由甲、乙两图可看出：抽水机能提供水压，电源能提供电压 |
| C．图C中电磁铁吸引大头针的多少反映了电磁铁磁性的强弱 |
| D．图D中的实验装置可以探究灯泡消耗的功率与电流的定量关 |
如图所示，闭合开关后将变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是（ ）
| A．电路总电阻变小 | B．电流表读数变大 |
| C．电磁铁的磁性增强 | D．弹簧测力计示数变小 |
如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管。闭合开关S，待弹簧测力计示数稳定后，将变阻器R的滑片缓慢向右滑动，在此过程中下列说法正确的是（ ）
| A．V表示数变小，A表示数变大 |
| B．V表示数变大，A表示数变小 |
| C．弹簧测力计示数变小 |
| D．弹簧测力计示数变大 |
在研究电磁铁时，小华连接了如图所示的电路。若闭合开关，将滑动变阻器的滑片向左移动，可能出现的情况是：（ ）
| A．电磁铁A端为S极 |
| B．电磁铁的磁性减弱 |
| C．小磁针S极指向上方 |
| D．小磁针N极指向B端 |
如图所示，电磁铁通电，铁块及弹簧在图中位置静止，当滑动变阻器的滑片向b端滑
动时，关于电流表示数和弹簧长度变化情况是
| A．电流表的示数增大，弹簧的长度增加 |
| B．电流表的示数增大，弹簧的长度减小 |
| C．电流表的示数减小，弹簧的长度增加 |
| D．电流表的示数减小，弹簧的长度减小 |
如图所示，用水平恒力F拉着一块磁性物体在水平面上做匀速直线运动，当磁性物体到达电磁铁AB的正下方时，立即闭合开关S，则磁性物体经过电磁铁正下方时，对其运动状态的判断正确的是（ ）
| A．仍保持匀速 | B．立即加速 | C．立即减速 | D．立即停止 |
某宿舍楼一单元的几家住户为增强安全感，在单元楼梯口安装了防盗门。图所示为单元防盗门门锁的原理图，各家住户都安有一个控制开关S，用来控制门锁，图中只画出了其中一家住户的控制开关。该门锁的工作过程是：楼上的人闭合控制开关S，门锁上通电后的通电螺线管吸引卡入右侧门上门扣中的衔铁，衔铁脱离门扣，门可打开。关于该门锁，下列说法中正确的是（ ）
①闭合开关后，通电螺线管的右端为S极；
②闭合开关后，通电螺线管的右端为N极；
③该单元的各住户控制门锁的开关是并联的；
④该单元的各住户控制门锁的开关是串联的。
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是
| A．滑片P向右移动，其他条件不变 |
| B．滑片P向左移动，其他条件不变 |
| C．开关S由1扳到2，其他条件不变 |
| D．电源的正负极对调，其他条件不变 |
小明同学用漆包线在一颗大铁钉上绕制若干圈，做成了简易电磁铁，然后按如图所示连入电路中，接通电路后（ ）
| A．大铁钉的下端是S极 |
| B．滑片P向右移动，电磁铁的磁性增强 |
| C．增加线圈的匝数，电磁铁的磁性减弱 |
| D．把铁钉拔出，线圈的磁性增强 |
某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性。为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的 （ ） 
| A．将滑片向左端滑动 | B．将滑片向右端滑动 |
| C．减少铁钉上所绕线圈的匝数 | D．去掉一节干电池 |
选择理由 。
如图所示，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁
| A．b端是N极，磁性减弱 |
| B．a端是S极，磁性增强 |
| C．b端是S极，磁性减弱 |
| D．a端是N极，磁性增强 |
如图所示，是小王同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系，的电路图。小王在探究过程中，你认为以下说法正确的是
| A．滑动变阻器的滑片向a端滑动时，电磁铁吸引的铁钉减少 |
| B．电磁铁的上端为S极 |
| C．滑动变阻器的滑片向b端滑动时，电磁铁磁性增强 |
| D．判断电磁铁磁性的强弱，主要是观察电磁铁匝数多少 |
试题篮
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