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初中物理

开关S闭合后,小磁针静止时的指向如图所示,由此可知,     端是通电螺线管的N极,     端是电源的正极。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,把漆包线密绕在一铁钉上,就成为一个电磁铁。把线两端的漆刮掉,通过滑动变阻器与电源相连,闭合开关,就有电流通过密绕的线圈,此时钉帽一端的磁极为______极,把滑动变阻器滑片P向右移动时,能够吸引的大头针数目将________(选填“增加”或“减少”)。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(1)科学家的每次重大发现,都有力地推动了人类文明的进程. 丹麦物理学家     首先发现了电流周围存在着磁场,第一个揭示了电和磁之间的联系. 小明同学自制了一个用开关来控制电磁铁南北极的巧妙装置,如图所示. 当开关S接     (选填“a”或“b”)点时,电磁铁的A端是N极.

(2)如图是某同学家中的电能表,现用它测量一只灯泡的实际功率. 他关掉其他用电器只让该灯泡工作,电能表转盘转过30转用时10min,这段时间灯泡消耗的电能是     kW·h,灯泡的实际功率是     W.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示是课本中的几个实验:

(1)图         (选填“甲、乙、丙、丁”)演示的是电磁感应现象,闭合开关,只有导体向         (选填“左右、上下”)方向运动才会产生感应电流;
(2)图丙,要想改变磁针的转动方向,可采用的措施是:                   
(3)丁图所示实验,说明了电磁铁的磁性强弱跟              有关。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明去超市,走到电梯前发现电梯运动较慢,当他站在电梯上时电梯运动又快了起来。小明根据所学的知识,画出如图所示的电路(R是一个压敏电阻)。小明分析:当人站在电梯上,压
敏电阻的阻值减小,则电磁铁的磁性     (选填“增大”“减小”或“不变”),衔铁与触点    (选填“1”或“2”)接触,电动机的转速      (选填“增大”“减小”或“不变”)。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某同学的实验装置如图所示,弹簧下端吊的是铁丝,当让将开关闭合以后,弹簧的长度____;当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时,电流表的示数____,弹簧的长度将____;如果其他条件不变,他只是将电源的正负极调换了一下,发生变化的是____。

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  • 难度:未知

如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.开关的    可控制磁性的有无;要改变通过电磁铁中的电流大小,可通过改变          实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可通过观察电磁铁吸引大头针的    来确定。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(1)小华同学用导线绕在铁钉上,接入如图所示的电路中,制成了一个电磁铁.闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,它的磁性将      . (选填“增强”、“不变”、“减弱”)要使小磁针静止时N极转至左边的操作是            . (写出一种即可)

(2)萍萍家上月末抄表时电能表的示数是,本月末抄表时电能表示数如图所示,若电价为0.6元/度,本月萍萍家用电        度,应交电费         元.

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  • 难度:未知

(1)要使杠杆在如图所示位置静止,画出力FAFB的力臂l AlB。(2分)

(2)如图所示,一束光线从空气斜射到水面时发生反射和折射,AO为入射光线,请作出反射光线、法线和大致的折射光线。(3分)

(3)将图10中的螺线管连入你设计的电路中(在虚线方框内完成),要求:A、电路能改变螺线管磁性的强弱;B、使小磁针静止时如图所示。(3分)

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  • 难度:未知

小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管,接入如图所示的电路.闭合开关S后,要使螺线管吸引大头针的数量增多,变阻器的滑片P应向     端移动(填“a”或“b”),此时灯泡的亮度     (填“变亮”、“变暗” 或“不变”).

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在物联网中,传感器担负着信息采集的重要任务,可以实现“提醒”和“报警”功能。其中热敏传感器主要运用了热敏电阻来测量温度的变化。热敏电阻主要是由_______材料制成的(选填“导体”、“半导体”、“超导体”或“绝缘体”)。热敏电阻阻值随温度变化的曲线如下图甲所示,图乙是由热敏电阻R1作为传感器制作的简单自动报警线路图,图中a、b为两个固定的金属片,d为铁片。为了使温度过高时发送报警信息,开关c应该接在______处(选填“a”或“b”)。若使报警的最低温度提高些,应将P点向_____移动(选填“左”或“右”)。

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  • 难度:未知

.如图所示,根据通电螺线管的磁感线方向,可判断通电螺线管的左端为       极,电源的a端为     极,小磁针的b端为     极。

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如图所示,通电螺线管的右端是      极(填“S”或“N”);电源的右端
       极(填“正”或“负”)。

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  • 难度:未知

为探究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系,小聪所在的实验小组用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁,结合其它实验器材做了如图所示的实验.通过比较电磁铁吸引大头针的多少来比较电磁铁的           强弱。开关闭合后,发现甲、乙、丙三个电磁铁通过相同的        时,线圈匝数越       ,电磁铁的磁性越强.

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  • 难度:未知

根据图8中通电螺线管的N圾,标出磁感线方向、小磁针的N极,并在括号内标出电源的正、负极。

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  • 难度:未知

初中物理电磁铁的其他应用填空题