如图所示,下列关于物理实验表述正确的是
A. |
图甲实验揭示了电流的周围存在磁场,应用电磁铁 |
B. |
图乙实验揭示了通电导体在磁场中受力运动,应用发电机 |
C. |
图丙实验是电磁感应现象,应用电动机 |
D. |
图丁实验电源的左端是正极,小磁针 端是 极 |
小亮自制了如图所示的装置,在有机玻璃管上绕着带有绝缘层的导线,线圈两端连接着小功率灯泡,管内放入条形磁铁,用橡皮塞堵住管口两端,当沿图中箭头方向来回摇动时,小灯泡就会发光。该装置发电的原理是 ,线圈中电流的方向是 (选填“变化”或“不变” 的,在此过程中将 能转化成电能。
历史上大国崛起都反复证明了一个定律:背海而弱,向海则兴。开发利用海洋,是新时代我国能源发展的总体目标。如图所示,是我国矗立在东海的风力发电厂,风力发电机靠叶片在风力的推动下转动,带动发电机发电,把风能转化为电能。这种发电机的工作原理是 ;风能属于 (选填"可再生"或"不可再生" 能源。
商场和超市出口处的报警器由检测天线、检测门、检测器构成。营业员在结账后,会将贴在商标上具有磁性的软标签消磁。若商品的软标签未经消磁而经过检测通道,检测天线便检测到商品上标签的磁性,从而将机械运动转化为电流,显示在仪表上。由此可见,报警器的原理与下列图中原理相同的是
A.
B.
C.
D.
如图是探究电磁感应的装置图,说法正确的是
A.使 上下运动,电流表指针会发生偏转
B.使 水平向里运动,电流表指针会发生偏转
C.保持 不动,电流表指针会发生偏转
D.利用该原理可以制成电动机
科学探究是物理学科核心素养的重要内容,探究的形式可以是多种多样的。
(一 探究凸透镜成像的规律:
【设计实验与进行实验】
(1)实验器材:刻度尺、凸透镜、光屏、三个底座、蜡烛及火柴;
(2)如图1所示,为保证像能成在光屏中央,将装有底座的蜡烛、凸透镜、光屏从左到右摆放在水平桌面上,调整位置,使它们排列在 上,再调节凸透镜和光屏的高度,使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度;
(3)如图2所示, 为凸透镜的焦点, 为某次实验时物体 通过凸透镜在光屏上成的像,则物体 在图中 区域,箭头方向竖直向 ,其大小比像 ;
(二 探究磁与电的联系
如图3所示,是灵敏电流计的内部结构。小红同学参加课外实践活动,发现灵敏电流计内部结构与电动机、发电机内部结构类似。出于好奇,她利用如图4所示的装置进行了下面的实验。
【进行实验】用手拨动其中一个灵敏电流计指针的同时,另一个灵敏电流计的指针也发生了偏转。
【交流】拨动右侧灵敏电流计的指针时,表内线圈在磁场中 运动,产生了感应电流。于是,左侧灵敏电流计内的线圈同时也会有电流,它在 中受到力的作用,带动指针偏转起来。此时的右侧灵敏电流计相当于 机。
刷卡机已经普遍应用于银行、商场等,当银行卡有磁条的一侧经过刷卡机的卡槽时,刷卡机的检测感应器(相当于线圈)就会产生感应电流。下图中与此原理相同的是
A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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在探究"产生感应电流的条件"实验中。
(1)实验中,观察 判断电路中是否有感应电流。
(2)闭合开关,若导体AB不动,左右移动磁体,电路中 (选填"有"或"无")感应电流。
(3)该实验的结论是:闭合电路的一部分导体,在磁场中做 运动时,导体中就会产生感应电流。
(4)如果将小量程电流表换成 ,可以探究磁场对通电导体的作用。
如图所示,是小安同学自制的一个实验装置,他把带绝缘层的导线绕在塑料管外,导线两端连接着小灯泡,形成闭合电路,管内封闭一个强磁体,沿图中所示方向来回快速摇动装置,小灯泡发光。以下说法正确的是
A.灯丝中电流方向保持不变B.实验现象表明电能够生磁
C.该现象属于电磁感应现象D.此装置与电动机原理相同
机的刷卡位置由一个绕有线圈的小铁环制成的检测头如图所示。在使用时,将带有磁条的信用卡在 机指定位置刷一下,检测头的线圈中就会产生变化的电流, 机便可读出磁条上的信息。如图中实验现象与 机读出信息原理相同的是
A. |
甲图中导线接触电源时,小磁针偏转 |
B. |
乙图中闭合开关,铁钉吸引大头针 |
C. |
丙图中闭合开关,导体 水平运动 |
D. |
丁图中导体 向右运动,电流表指针偏转 |
利用法拉第发现的 现象发明了发电机,开辟了电气化的时代。当今互联网、手机的广泛引用正在日益改变着人们的生活,手机通过 (选填"超声波"或"电磁波" 传递信息。
下列关于电磁现象的四幅图片的说法中错误的是
A.地球“地理两极的地磁两极并不重合”的现象是我国宋代学者沈括最早发现的
B.我国最早指南针“司南”是把天然磁石琢磨成勺子形状,自然静止时它的勺柄指向北方
C.通电导体的周围存在磁场,这是奥斯特发现的“电流的磁效应”现象
D.导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生电流,这是法拉第发现的“电磁感应”现象
试题篮
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