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初中物理

小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系,如右图所示。她首先测出小车重,然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车,调节斜面斜角θ的大小多次测量,得到下表所示的数据:

斜面
倾斜角θ
小车重G/N
斜面高
h/m
斜面长
拉力
F/N
有用功
W/J
总功
W/J
机械效率η
12°
5
0.2
1
2.1
 
2.1
48%
30°
5
0.5
1
3.6
2.5
 
69%
45°
5
0.7
1
4.3
3.5
4.3
 

⑴请你替小芳在上表中的空格处填上适当的数据。
⑵分析上表中的数据,可以得出的探究结论是:斜面倾斜角θ越       ,斜面越省力,斜面的机械效率越         
⑶实验过程中拉力的方向应与斜面         
⑷若想探究斜面的机械效率与物重的关系,则要保持                 不变,斜面的光滑程度不变,只改变              ,这种研究问题的方法我们称之为            法。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小宇在“研究滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:

实验次数
物重G/N
物体上升的高度h/cm
测力计的示数F/N
测力计移动的距离s/cm
1
6
3
 
9
2
6
5
2.5
15
3
6
18
2.5
54


(1)分析表中数据,回答以下问题:
①第1次实验测力计示数如图甲是_________N;
②第3次实验中滑轮组的机械效率是_________;
③滑轮组的机械效率与_________无关。
(2)小红在小宇实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示。
①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变施力的_________;
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率是_________(填“相同”或“不相同”)的。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图。实验中采用的器材有:斜面、金属球、木块、刻度尺等.

(1)实验中是通过观察         来比较金属球对木块做功的多少,从而判断金属球动能的大小。要进一步研究物体的动能跟质量的关系,就要改变物体的质量,同时控制速度不变,具体操作办法是:      ,通过实验得到的结论是:     。                  
(2)质量和速度对物体动能的影响谁较大呢?某兴趣小组进一步借助速度传感器和其他仪器得出了以下两组数据:

表一(钢球撞击时速度为v=8cm/s)
 
表二(钢球质量为m:100g)
序号
钢球质量m/g
木块滑行距离S/cm
 
序号
钢球撞击速度
v/cm.s-1
木块滑行距离S/cm
1
100
10
 
1
8
10
2
200
20
 
2
16
40
3
300
30
 
3
24
90

分析以上数据,可以确定                  对物体动能的影响较大。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

引体向上是体能测试项目之一,引体向上是上臂的拉力使身体上升而做功.那么一个中学生完成一次引体向上所做的功及功率你能算出来吗?请你说出需要测量哪些物理量,并用符号表达各物理量,并写出最后功和功率的表达式.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,是测量滑轮组机械效率的实验装置.

(1)用弹簧测力计竖直向上缓慢拉动重为5N的钩码,由图示可知拉力大小为  N,将弹簧测力计向上移动12cm,则钩码上升的高度为  cm,该滑轮组的机械效率是  (结果保留到0.1%).
(2)提高机械效率的主要办法是改进结构,使它更轻巧.若如图装置中动滑轮的重为G1,用它提升一重物,滑轮组的机械效率为75%;改用一个轻质材料制作的重为G2的动滑轮后,再提升同一重物,滑轮组的机械效率提高到了90%,则G2与G1之比为  (不计绳重及各处的摩擦).

  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如下图:

物理量
1
2
3
钩码重G(N)
4
4
6
钩码上升高度h(m)
0.1
0.1
0.1
绳端拉力F(N)
1.8
1.4
2.4
绳端移动距离S(m)
0.3
0.5
0.3
机械效率η
74%
 
 

(1)通过表中数据可分析出实验1是用        (填“甲”或“乙”)图做的实验,实验2是用         (填“甲”或“乙”)图做的实验。
(2)请将表中空白处填上恰当的数据。(百分号前保留整数)
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率___________。
(4)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,________________________,可以提高滑轮组的机械效率。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一物理兴趣小组“探究物体的动能和那些因素有关”的过程如下.

a.如图甲,让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下,撞击水平轨道左端的物块B,比较物块B滑行距离的远近.
b.如图乙,比质里相同的钢球分别从冋一轨道、不同高度由静止开始滚下,撞击水平轨道左端的物块B,比较物块B滑行距离的远近.
c.分析实验结果,形成结论.
d.实验反思.
该小组进行了以下实验反思:
(1)让质量不同的钢球分别从同一轨道、不同高度由静止开始滚下,撞击水平轨道上同一位置处的物块B,强调三个“同一”是为了保证钢球撞击物块B时具有相同的     
(2)如果影响一个物理量的因素存在两个或两个以上,当研究这个物理量与这些因素的关系时,常采取类似本实验的做法,这种实验方法是     
(3)组内有的同学认为水平面是光滑的更有助于完成本实验,小明不同意这一观点,小明认为如果水平面是光滑的,物块B将一直运动下去,无法比较其滑行距离的远近.小明的理论依据是      (填写定律名称)
(4)如果水平面光滑,小明同学提出了解决方案,可以在水平轨道右侧固定一轻弹簧(如图丙),利用弹簧被压缩的长度反映小球动能的大小.在小球向右压缩弹簧的过程中,小球的动能和弹簧的弹性势能之和将      (填“变大”、“变小”或“不变”)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时,他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关,各小组利用如图所示的装置进行验证,杨阳那组得到的实验数据如表:

实验次数
物重
(N)
物体上升的高度
(m)
拉力(N)
绳子自由端移动的距离(m)
机械效率(%)
1
1
0.1
0.6
0.2
83.3
2
1
0.1
0.4
0.4
62.5
3
2
0.1
0.65
0.4
76.9
4
1
0.2
0.6
0.4
83. 3

(1)比较第1、2次实验数据得出:用不同的滑轮组提升相同的物体,动滑轮个数越多,      ;比较第2、3次实验数据得出:同一个滑轮组,提升的物体越重,      ;比较第1、4实验数据得出:同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度     
(2)在测拉力时,某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动,不便于读数,就让弹簧测力计处于静止状态时才读数,该同学的读数与实际相比      (选填“偏大”、“偏小”或“不变”),测得机械效率      (选填“偏高”、“偏低”或“不变”),说明滑轮组的机械效率还与      有关.
(3)有两个组所用的动滑轮重量相同,提升的物体也相同,测的机械效率却不同,原因可能是绳子滑轮或滑轮轴之间的      不同,影响了测量结果.所以,我们在生活中经常给各种机械加润滑油,是为了      它的机械效率.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表是小明做“测量滑轮组的机械效率”实验时收集的有关数据:

 
实验序号
 
动滑轮重G/N
 
物重
G/N
 
钩码上升的高度h/m
 
拉力
F/N
 
拉力作用点移动的距离s/m
 
有用功W/J
 
总功W/J
 
滑轮组的机械
效率η
1
0.5
1
0.1
0.7
0.3

0.21
47.6%
2
0.5
2
0.1
1.1
0.3
0.2
 
60.7%
3
0.5
4
0.1
2
0.3
0.4
0.6

(1)请你将表格中的数据补充完整:★=      ;=      ;◆=     
(2)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。

(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重越大,滑轮组的机械效率越________(选填“高”或“低”)。
(4)第一次实验中,提升钩码所用的时间为1.5s,则拉力的功率是     W。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。

(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景。据此你能得出的结论是                     ;(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景。据此你能得出结论是                 ,
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?         理由是                  。
(4)实验后,同学们联想到在许多公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如下表:

(a)为了探究“超载”安全隐患,应选择        两个序号的实验进行比较
(b)为了探究“超速”安全隐患,应选择         两个序号的实验进行比较。
分析表格中对应的实验数据可知:      对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中,利用如图所示的滑轮组进行了4次测量,测得数据如下表所示.

次数
钩码所受的重力G/N
钩码提升高度h/m
拉力F/N
绳端移动距离s/m
机械效率η
1
1
0.1
0.7
0.3
47.6%
2
1
0.2
0.7
0.6
47.6%
3
2
0.1
1.1
0.3
60.6%
4
4
0.1
2.0
0.3
 

(1)实验中应竖直向上   拉动弹簧测力计。
(2)第4次实验测得的机械效率为         %。
(3)比较           两次实验,小组同学发现:同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关:比较第3、4次实验数据可知,同一滑轮组,          越大,机械效率越高,第4次拉力做的额外功与第3次相比 (选填“增大”、“减小”或“不变”),由此可见机械效率提高的原因是             

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(1)如图甲,让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑,比较小车在不同水平面上通过的_____________,进一步推理可以得出:如果水平面绝对光滑,小车将做____________运动。下列用到类似科学推理方法的实验还有______(选填序号)。

①用真空罩和闹钟探究声音的传播需要介质
②用细铁屑探究通电螺线管外部的磁场分布
③用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小
(2)如图乙,让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,木块A在相同木板上被撞得越远,说明小车的动能越______。实验表明:当_________一定时,物体的动能大小与物体的_____________有关。若木块A两次移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2,则f1______f2(选填“大于”、“等于”或“小于”)。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小翔已知体重是G,需测定自己跑上二楼克服重力做功的功率。完成该实验必须测量的内容是:                                             

  • 题型:未知
  • 难度:未知

用图示装置探究“斜面机械效率”,实验记录如下表。

实验次数
物体种类
物重G/N
斜面高h/cm
沿斜面的拉力F/N
斜面长s/cm
机械效率η/%
1
木块
4
15
1.1
90
60.6
2
小车
4
15
 
90
 

(1)沿斜面拉动物体时,应使其做           运动。
(2)根据图中测力计的示数,可知第2次实验的机械效率为        %。由实验可得初步结论:斜面倾斜程度相同时,         越小,机械效率越大。

(3)第1次实验中,木块所受摩擦力为        N。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小谢同学设计了如图所示的探究实验:将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止。请你根据生活经验和所学的物理探究方法,回答以下问题:

(1)在图甲和图丙实验中,A球、C球刚滚到水平面时的速度    。(选填“相等”或“不相等”)
(2)小球推动小木块运动的距离越大,安全隐患   。(选填“越大”、“不变”或“越小”)
(3)用来研究超载安全隐患时,我们应选择     两个图所示实验进行比较。
(4)用来研究超速安全隐患时,我们应选择     两个图所示实验进行比较。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理机械能实验题