在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
| 实验 序号 |
钩码 重/N |
动滑轮 重/N |
拉力/N |
钩码上升的高度/m |
测力计移动 的距离/m |
有用功/J |
总功 /J |
机械效率 /% |
| ① |
4 |
0.5 |
2.3 |
0.2 |
0.4 |
0.8 |
0.92 |
87.0 |
| ② |
4 |
0.9 |
2.5 |
0.2 |
0.4 |
0.8 |
1.0 |
80.0 |
| ③ |
6 |
0.5 |
3.3 |
0.2 |
0.4 |
（a） |
（b） |
（c） |
（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a） _ ； （b）_ ； （c）_ ．
（2）通过比较 _ 两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重 _ （选填“有关” 或“无关”）．
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较 _ 两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是 _ 的（选填“正确” 或“错误”）．
小明利用三块材质相同、长度不同的木板，组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”。实验中，他用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上运动，如图所示。下表是他记录的有关实验数据。
| 实验 次数 |
倾斜 程度 |
物块重量 G/N |
斜面高度 h/m |
有用功 W有用/J |
沿斜面拉力 F/N |
斜面长 s/m |
总功 W有用/J |
机械效率 η |
| 1 |
较缓 |
1.5 |
0.3 |
0.45 |
0.8 |
1.0 |
0.8 |
56% |
| 2 |
较陡 |
1.5 |
0.3 |
0.45 |
0.9 |
0.8 |
0.72 |
63％ |
| 3 |
最陡 |
1.5 |
0.3 |
0.45 |
1.0 |
0.6 |
|
|
（1）实验过程中，应拉动木块做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。
（2）右上表可知，当其他条件一定时，斜面越长，越 （选填“省力”或“费力”）
（3）在地3次实验中，拉力所做的总功是 J，斜面的机械效率是 。
（4）实验中，有用功与总功不相等的原因是 。
（5）请举一个生产、生活中利用斜面的实例： 。
工人用如图所示的滑轮组提升重物，在l0s内将240N的物体匀速提升2m．已知工人的拉力为l 00N（不计绳重与摩擦阻力），求：
(1) 对重物做的有用功；
(2) 工人做功的功率；
(3) 滑轮组的机械效率；
(4) 如果用此滑轮组匀速提升300N的重物，拉力应为多大？
某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，
(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 ____________。
(2)第3次实验中所做的有用功是__________J，机械效率是______。
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功__________(选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与_____________有关。
用如图所示装置探究影响斜面机械效率的因素．物体在沿斜面向上的拉力F作用下匀速向上运动．
（1）某次实验中，物重为1N的物体沿斜面向上移动0.5m，重物上升的高度为0.2m，弹簧测力计的示数F为0.8N．则拉力做的功是 J，机械效率为 %．
| 实验次数 |
重物的重力大小G/N |
弹簧测力计的示数F/N |
重物沿斜面移动的距离l/m |
重物上升的高度h/m |
机械效率η/% |
| 1 |
2.0 |
1.51 |
0.80 |
0.40 |
66.2 |
| 2 |
2.5 |
1.89 |
0.80 |
0.40 |
66.1 |
| 3 |
3.0 |
2.26 |
0.80 |
0.40 |
66.4 |
（2）实验记录数据如下表：
分析表中数据，得到的结论是：在斜面倾角
不变时，斜面的机械效率与重力 (选填 “有关”或“无关”)．
如图是小枫探究影响斜面机械效率因素的实验装置。他在实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿着不同的斜面匀速向上运动，实验测量的数据如下表。请你解答下列问题：
（1）在第4次实验中，木块受到的摩擦力是_________N。（结果保留一位小数）
（2）分析第1、2、4次实验数据，尅得出：在斜面光滑程度一定时，______________。
（3）分析第3、4、5次实验数据，可得出：____________________________________。
（4）该实验用到的研究方法是_________。请你再举出一例用此方法的实验_________。
如图所示是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置，实验准备的器材有：三个质量不同的木块A，三条粗糙程度不同的长木板，三个高度不同的长方体铁块C，刻度尺。 
（1）实验还需补充的器材有________________________________；
（2）下面是小红探究斜面机械效率与物重的关系时记录的有关数据：
通过分析数据，你可以得出结论：____________________ 。
（3）上述实验中，保持斜面长度不变，将斜面升高到0.2m，把一个重6N物体沿斜面向上拉时，所需拉力为3.8N，则此时斜面的机械效率是________________。
（4）斜面的机械效率可能与斜面的______________有关。（填一个因素即可）
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图网]
（1）将表中数据补充完整。（百分号前保留整数）
| 物理量 次数 |
1 |
2 |
3 |
| 钩码重G/N |
4 |
4 |
6 |
| 钩码上升高度h/m |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
| 绳端拉力F/N |
1.8 |
1.4 |
2.4 |
| 绳端移动距离s/m |
0.3 |
0.5 |
0.3 |
| 机械效率η |
74% |
|
|
（2）通过表中数据可分析出实验1是用 （选填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 （选填“甲”或“乙”）图做的实验.
（3）分析比较表中实验1和实验2的数据，可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率
（4）比较实验 和实验 （填序号）可得结论：使用同一滑轮组， ，可以提高滑轮组的机械效率。
小明学过机械效率后，提出了一个问题：“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有没有关系？针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验（如图所示），并记录实验数据如下表：，并记录实验数据如下：
（1）第三次实验填入表格中的数据：有用功为_____J，总功为______J，机械效率是 。
（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越 。
（3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：_ 。
（4）如果小明还想要探究斜面机械效率与物重的关系，实验时应控制哪些条件不变？
_________________________________
某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。 
(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的
滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。
(2)第3次实验中所做的有用功是 J，机械效率是_____。
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 (选填 “增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图25所示.
| 物理量 |
实验1 |
实验2 |
实验3 |
| 钩码重G(N) |
4 |
4 |
6 |
| 钩码上升高度h(m) |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
| 绳端拉力F(N) |
1.8 |
1.4 |
2.4 |
| 绳端移动距离S(m) |
0.3 |
0.5 |
0.3 |
| 机械效率η |
74% |
|
|
（1）通过表中数据可分析出，实验1是采用图25中_____图做的实验；实验2是采用图25中______图做的实验.请将表中空白处填上恰当的数据.
（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________.
（3）比较实验1和实验3可得出结论：使用同一滑轮组，提升物体的重力越大，滑轮组的机械效率 .
小刚同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据：
| 斜面 倾斜角θ |
小车重G/N |
斜面高 h/m |
斜面长 S/m |
拉力 F/N |
有用功 W有/J |
总功 W总/J |
机械效率η |
| 12° |
5 |
0.2 |
1 |
2.1 |
① |
2.1 |
48% |
| 30° |
5 |
0.5 |
1 |
3.6 |
2.5 |
② |
69% |
| 45° |
5 |
0.7 |
1 |
4.3 |
3.5 |
4.3 |
③ |
（1）上表中的空格处①、②、③对应的数据分别是： ▲ 、 ▲ 、 ▲ ．
（2）分析上表数据，得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越 ▲ （选填“大”或“小”），斜面越 ▲ （选填“省力”或“费力”），斜面的机械效率越 ▲ （选填“高”或“低”）．
（3）实验过程中拉力的方向应与斜面 ▲ ．
（4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持 ▲ 不变，斜面的光滑程度不变，只改变 ▲ ． 
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：【7分】
| 实验 次数 |
动滑轮 重G动/N |
钩码重 G物/N |
钩码上升 高度h物/m |
直接将钩码 举高做的功 W有用/J |
动力F动/N |
动力作用点移动距离 S动/m |
使用滑轮组动力做的功 W总/J |
滑轮组的机械效率 η |
| 1 |
0.53 |
1 |
0.1 |
0.1 |
0.7 |
0.3 |
0.21 |
47.6% |
| 2 |
2 |
0.1 |
0.2 |
1.1 |
0.3 |
0.33 |
60.6% |
|
| 3 |
4 |
0.1 |
0.4 |
2 |
0.3 |
0.6 |
66.6% |
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法．【2分】
(2)根据数据发现：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，克服动滑轮
的重所做的额外功＿＿＿＿＿＿（相同/不同）；提升的物重增加时，克服
摩擦和绳重所做的额外功＿＿＿＿＿＿＿(变大/变小/不变)，滑轮组的机
械效率＿＿＿＿(变大/变小/不变)．
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了＿＿＿．
（填符号）
A．减小摩擦 B．多次测量取平均值减小误差
C．获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验＿＿＿（能/不能）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．
小明针对同学中存在的有关斜面问题的一些疑惑，进行了探究。如图所示，将长度为lm的长木板的一端垫高，构成长度一定高度可调的斜面。用沿斜面向上的拉力F使重为10N的滑块沿斜面向上匀速运动。完成斜面机械效率测量。下表中呈现的是部分实验数据，请把表格补充完整。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
 4 |
| 斜面高度h/m |
0.15 |
0.2 |
0.25 |
0.3 |
| 拉力F/N |
2.7 |
3.2 |
3.6 |
4.1 |
| 机械效率η |
0.56 |
0.63 |
0.69 |
|
（2）疑惑一：“斜面的机械效率越高，越省力吗? ”
请根据表中的实验数据，写出正确的结论：斜面的机械效率越高， 。
（3）疑惑二：“斜面倾斜程度越大，机械效率越高吗? ”
请根据表中的实验数据，写出正确的结论：斜面倾斜程度越大，机械效率 。
（4）疑惑三：“滑块受到的摩擦力是一个‘不可直接测量’的量，能通过‘可测量’量求出摩擦力吗?”
请根据已有的知识推导：重为G的滑块，在沿斜面向上的拉力F作用下，沿斜面匀速向上移动时，滑块受到的摩擦力f的数学表达式：f＝ 。
（斜面的长L和斜面的高h均为“可测量”量）
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图
| 物理量 |
实验1 |
实验2 |
实验3 |
| 钩码重G(N) |
4 |
4 |
6 |
| 钩码上升高度h(m) |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
| 绳端拉力F(N) |
1.8 |
1.4 |
2.4 |
| 绳端移动距离S(m) |
0.3 |
0.5 |
0.3 |
| 机械效率η |
74% |
|
|
(1)通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验，实验2是用______图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_________.
(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_____________________，可以提高滑轮组的机械效率．
(4)实验中有同学发现弹簧秤的示数不稳定，主要原因肯能是_________________________。
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
