如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
(1)实验中通过观察 ▲ 的大小，来判断小球动能的大小。
(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是
嫦娥三号在火箭的推动下加速升空的过程中，它的 ( )
| A．动能增加，重力势能不变 | B．动能减小，重力势能增加 |
| C．动能增加，机械能增加 | D．动能增加，机械能不变 |
为了探究物体的动能与那些因素有关，做了如 下探究实验：如图所示，让钢球从斜面上滚下， 打到木块上，推动木块做功。
（1）本实验中，用木块移动距离的长短表示小球
的大小。
（2）让同一钢球从不同的高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推的比较远；这是控制了 相同，改变了 ，目的是为了研究动能与 的关系。
（3）换用不同的钢球，让他们从同一高度自由滚下，控制了 相同，改变了 ，目的是研究动能与 的关系。
（4）第2、3小题所用到的物理研究方法是
草原发生大面积蝗虫灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫。当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药是，它的（ ）
| A．动能不变，势能不变 | B．动能减小，势能增加 |
| C．动能增加，势能减小 | D．动能减小，势能减小 |
小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
上述甲、乙两组实验中：
①选用图甲探究的是动能与 的关系，理由是：两球 相等；得出的结论是： 。
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是 。
③选用图乙探究的是动能与 的关系，得出的结论是： 。
④物理的研究方法有许多，如等效替代法、控制变量法、类比法、对比法、转换法；本实验中运用了两种研究方法，一是 法；二是 法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球 的大小。
某辆汽车（总质量不变）正沿着路面平整的斜坡匀速驶向坡顶，在这个过程中（ ）
| A．动能不变，势能增大，机械能增大 |
| B．动能不变，势能减少，机械能增大 |
| C．势能减小，动能增加，机械能不变 |
| D．势能增大，动能减少，机械能不变 |
近期我国浙江、广州等地区遭受了严重的冰雹袭击，冰雹在从高空加速下落时
| A．动能变大，重力势能变大 |
| B．动能变大，重力势能变小 |
| C．动能变小，重力势能变大 |
| D．动能变小，重力势能变小 |
2012年6月16日我国又成功发射“神舟九号”载人飞船，载人舱按时返回地面指定地点，“神舟九号”载人舱在下落到地面附近时，假设由于空气阻力作用做匀速运动，则载人舱在下降的过程中，它的（ ）
| A．动能不变，势能减小，内能增大 |
| B．动能不变，势能增大，内能减小 |
| C．动能减小，势能不变，内能增大 |
| D．动能增大，势能减小，内能不变 |
一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在水平的铁道上．此时从远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但缓缓驶近的列车还是将拖拉机撞“飞”了．这是因为火车的
| A．速度很大 | B．动能很大 | C．势能很大 | D．功率很大 |
海底发生的地震会引发海啸，海啸在形成时只有几厘米或几米高，进入海岸线浅滩时，受海底阻力的作用，速度会减慢，但高度会增加，海水的______能转化为__能。 机械能总量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
在体操比赛的“鞍马”项目中，运动员上“马”前要踩踏板，如图所示，当脚接触跳板M直至弹簧K被压缩至最短的过程中，下列有关运动员动能变化情况正确的是（ ）
| A．先增大后减小 |
| B．由零不断增大 |
| C．先减小后增大 |
| D．不断减小 |
（共4分）小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验：
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
在上述甲、乙两组实验中： ①判断小球动能大小的依据是 ；
②甲图中让两个小球从不同高度滚下的目的是 ；
③乙图是为了探究动能大小与物体 的关系；
④从甲组实验可以得出的结论是 。
试题篮
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