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初中物理

在学习《牛顿第一定律》时,为了探究“阻力对物体运动的影响.,我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。

(l)为了使小车在进入平面时初速度相同,在实验中应让小车从同一斜面、           由静止开始滑下。
(2)实验表明表面越光滑,小车运动的距离越      (选填“远”、或“近”) 这说明小车受到的阻力越小,速度减小得      (选填“快”或“慢”)。
(3)进而推理得出:如果运动物体不受力,它将                        

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  • 难度:未知

我们在学习和生活中,经常使用下面的实验仪器:

⑴图甲中测得物体的长度是     cm。
⑵图乙中烧杯和盐水的总质量是    g。
⑶图丙中家用寒暑表的示数是     ℃。
⑷图丁中量筒的读数是    ml。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某学习小组利用图体验“模拟引力”之后,进一步思考:绳子的拉力大小与什么因素有关?

并提出了如下猜想:
猜想A:与小球的质量大小有关;
猜想B:与小球运动的快慢有关;
猜想C:与绳子的长度有关。
为了验证猜想,学习小组于是进行实验探究:用一根细绳子的一端拴住一个小球,用手抓住绳子的另一端,抡动细绳,让小球在光滑水平面上做圆周运动,如图所示。实验中,用手感受绳子的拉力大小。做几次实验后,得到实验数据如下表:


(l)实验中,小球在竖直方向上受到的_____力和______力是一对平衡力(不计空气阻力)。
(2)实验中,小球的运动方向是变化的,说明其运动状态_(选填“一定”或“不一定”)改变。若绳子断了,小球继续运动,那是因为小球具有_。
(3)分析对比实验次数1、2的数据,可以初步验证猜想_;分析对比实验次数_的数据,可以初步验证猜想B。
(4)本实验采用的研究方法有转换法和_________法。

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  • 难度:未知

以下是部分媒体资料:
义乌“三改一拆”让城乡变美
许多违章建筑都建了宽大、结实的墙基,单凭人工,拆违强度很大……(如图l)
履带式挖掘机是拆违的重要工具(如图2),其自重达12吨,部分违章建筑建造位置特珠,大型机械难以进入,只能人工拆除……
许多原来被违章建筑占据的地方,拆违后,都种植了树木,恢复了绿化,……
……

请回答以下问题:
(1)“宽大、结实的墙基”,使建筑牢固,人工拆违,一人之力很难推倒高墙,众人合力,就容易成功,如图1所示,这说明力的作用效果与力的______________有关。
(2)如果履带式挖掘机两条履带与地面接触总面积为1.5平方米,请列式计算此挖掘机对水平地面的压强是多大?
(3)上述挖掘机在工作过程中要经过某桥梁,驾驶员发现桥头立有如图3所示的警示标志。
请判断该挖掘机能否通过此桥梁,并简要说明理由:_________________。
(4)“拆违后,都种植了树木,恢复了绿化’,这样做不仅美化了环境,从科学的角度解析,也有很多有益之处,请你列举一点:_________________________。

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亲爱的同学.请你运用所学物理知识解答下面的向题
(1)如图所示.在放大的测力计表盘中画出此时指针位置   

(2)如图所示,这是某地区的一种仪表表盘,它是     表,尝试将表盘读数填入方框中口口口口口

(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量,请将表格填写完整。

仪器名称
工作原理
制作思路
温度计
 
将温度的高低转换为液柱的长度
电流表
通电导体在磁场中受到力的作用
 

(4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话:
“叔叔!”我大声喊道
“什么事.我的孩子?”一会儿之后.他问。
“我想知道.我们俩之间的距离约有多远?”
“这很筒单”……
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离
①实验所需的器材:          
②应测的物理量:         
③要知道他们之问的距离,还需用到的一个已知物理量:          

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“神舟”号飞船发射成功,中国人的“登月梦”指日可待。已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用,月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢?假如你是一名航天员,驾驶飞船到达月球,请对此问题进行探究。
(1)要完成实验,除需要若干个质量均为50g的钩码外,还需要的测量器材是______________
(2)请你设计一个记录实验数据的表格,画在下面的虚线框内。

(3)测量结束后,你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比? 请说出一种方法:
(4)本实验需要多次测量,其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同:______________(填字母代号)。
A.探究杠杆的平衡条件   B.测量定值电阻的阻值   C.用刻度尺测物体长度

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在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中.实验室备有如下器材:长方体木块,砝码,长木板.弹簧测力计及细绳.关于“摩擦力人小与什么因素有关.部分同学提出以下猜想:
·摩擦力人小与物体运动速度有关
·摩擦力人小与物体间接触面的粗糙程度有关,
(l)除此之外,你还有什么猜想?写出你的猜想.
(2)请就你的猜想任选一种设计出实验探究方案(画出实验装置图,写出实验步骤).

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(1)如图所示,铁块长为_____cm。

(2)小玲家上月末抄表时电能表的示数是,本月末抄表时的示数如图所示,若电价为0.5元/kw·h,她家本月应交电费_____元。从表盘上你还能获得的信息有__________ (写出一条即可)。

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在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时,小东认为物体所受滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压强有关。水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板,两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B,弹簧测力计和细线。请你利用上述器材设计实验证明小东的观点是错误的。请你写出主要实验步骤和实验现象。

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某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板,让小车从斜面上的同一位置由静止滑下,在小车停下的位置分别做上标记。

(1)标记③是小车在          表面上停下的位置。
(2)分析可知:水平表面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小得越    。推理可知:运动小车如果不受阻力作用,它将以恒定不变的速度永远运动下去。
(3)若让同一小车从不同高度处滑下,则不仅可以探究小车的重力势能与     的关系,还可以探究小车的动能与         的关系。

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小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下:

钩码质量(g)
0
50
100
150
200
250
300
400
指针位置(cm)
2
3
4
5
6
7
7.5
7.5

(1)这项研究在实际中的应用是         
(2)分析实验数据你可得到的结论:                                        
(3)小华作出了如下图乙三个图像,其中正确的是      (填序号)。

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逸凡同学总结两年来所做的物理探究实验发现:
(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。
如图:甲实验是让木块在水平面上做      运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B         反映出来的。
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用      法。
如:甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系,就要多次改变           ,同时保持接触面的粗糙程度不变;乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变速度的大小,同时控制小球的    不变。

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(1)如图所示的实验装置中,验证阿基米德原理的装置是___________,测量大气压的装置是_____________,探究杠杆平衡条件的装置是___________,探究压力作用效果的装置是_____________。(均选填字母)

(2)如图所示,__________图是“探究阻力对运动物体的影响”的实验装置,实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动;_______图是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下,撞到同一木块上,这两组实验,都采用了探究实验中常用的研究方法:_____________________;乙实验可以推理得出,如果运动的小车在水平面上不受力时,它会_____________________。

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如图甲、乙、丙三组实验:

(1)甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下,结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同.根据这一实验现象得出的结论是:平面越光滑,小车运动的距离就越远.这进一步说明:运动的小车受到的阻力越 _________ ,速度减小的也越 ________ 
(2)乙组图是探究 _____     ____ 的实验.由D、F两图可得出结论是 _________ .本实验中要求水平拉动测力计使使物体在水平面上做匀速直线运动,其目的是为了____________ __     _ 
(3)丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近,来反应小铁球A具有的 _________ 大小.甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放,这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有相同的 _________ 

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同学们常喝矿泉水。那么你尝试过利用矿泉水瓶探究一些物理问题吗?请写出两例。  
例:透过圆形透明装满水的瓶子看到瓶后的手指变粗了——-----放大镜的原理。
____________________________——————_________________________;
____________________________——————_________________________。

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初中物理分子间的作用力实验题