初中物理探究串并联电路中的电流特点实验试题

在"探究并联电路中的电流规律"实验中：

（1）小罗同学设计的实验电路如图甲所示，她选用的电源电压是 $3V$ 。关于小灯泡规格的选择，下列说法正确的是 　　。

A．	$A.$ 没有限制，可以任意选取
B．	$B.$ 小灯泡的额定电压必须为 $3V$
C．	$C.$ 小灯泡的规格应该不同
D．	$D.$ 必须保证小灯泡的额定电流相同

（2）小罗同学将电流表接在 $A$ 处，闭合开关，电流表指针位置如图乙所示。她的电流表量程选择正确吗？答： 　　。

（3）在得出实验结论时，我们将图甲中 $A$ 、 $B$ 处的电流称为支路中的电流， $C$ 处的电流称为 　　电流。

如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验：

（1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是 　    　（选填“相同”或“不相同”）的。

（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。

（3）小明在连接电路时，开关应处于 　    　（选填“闭合”或“断开”）状态。

（4）小明先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关，观察到灯L₂发光，但灯L₁不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 　    　（选填“灯L₁断路”或“灯L₁短路”）。

（5）排除故障后，他测出了L₁支路上的电流I₁＝0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L₂支路电流I₂、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则I₂＝　    　A、I＝　    　A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 　    　（写关系式即可）。

（6）本次实验的不足之处是：　    　。

如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小桂发现灯泡L₁比L₂更亮，他猜想可能有以下原因：

猜想一：经过L₁的电流比L₂大。

猜想二：L₁更加靠近电源正极。

为验证猜想，他做了以下探究。

（1）为了验证猜想一，小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，为 　    　A，说明猜想一错误。同时他发现：该电路中任意一处断开，L₁、L₂均不能发光，说明串联电路有 　    　条通路。

（2）为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，操作时开关应该处于 　    　_______状态，最后发现仍是L₁比L₂更亮，说明猜想二 　    　。

（3）开关闭合状态下，小桂不小心将一根导线把B、C连接，发现L₂熄灭、L₁比之前更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟 　    　有关。

小明在研究并联电路电流特点时，按图示电路图连接好电路，闭合开关 $S$和 $S_1$，观察示数，再闭合开关 $S_2$，示数保持不变的电流表是　　（电源电压不变），同时小明观察到电流表 $A$的示数如图所示，为了使测量更精确，断开开关后，接下来的操作是　　。

做“串联与并联电路中电流、电压的关系”实验时，实验用的两个灯泡 $L_1$、 $L_2$上分别标有“ $2.5V$”和“ $3.8V$”字样，电源电压恒为 $2.5V$。

（1）串联时，小科连接了如图甲所示的电路。闭合开关，两灯均不发光。小科猜想是灯泡 $L_1$灯丝断了，就用一根导线的两端在灯泡 $L_1$两端接线柱处同时试触，若看到灯泡 $L_2$　　，说明小科猜想正确。

（2）并联时，小科连接了如图乙所示的电路。闭合开关前，小科检查发现电路连接有误，但只要改动一根导线即可。请你在要改动的这根导线上打“ $\times$”。并用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接正确。

（3）改正电路后继续实验，小柯记录的实验数据如下表：

物理量	电流			电压
串联电路	$I_A=0.16A$	$I_B=0.16A$	$I_C=0.16A$	$U{}_{L_1}=0.9V$	$U{}_{L_2}=1.6V$	$U_{总}=2.5V$
并联电路	$I{}_{L_1}=0.34A$	$I{}_{L_2}=0.20A$	$I_{总}=0.54A$	$U{}_{L_1}=2.5V$	$U{}_{L_2}=2.5V$	$U_{总}=2.5V$

学习了欧姆定律以后，小科发现：根据串联电路中的数据，可计算得到 $R{}_{L_1}=5.63\Omega$，根据并联电路中的数据，可计算得到 $R{}_{L_1}=7.35\Omega$．造成这一差异的根本原因是灯丝电阻的大小随着　　的升高而增大。

在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在 $a$， $b$， $c$三处去测量电流。

（1）她先把电流表接在 $a$处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是　　。

$A$．某段导线断开

$B$．某接线柱处接触不良

$C$．某灯泡被短路

$D$．电流表被烧坏

（2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为　　 $A$。

（3）她测量了 $a$， $b$， $c$三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是　　。

$I_a/$（A）	$I_b/$（A）	$I_c/$（A）
0.16	0.15	0.14

$A$．可能是因为测量误差造成的

$B$．是因为没有对电流表调零造成的

$C$．串联电路中各处的电流本来就不等

$D$．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小

如图所示是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关 $S($　　 $)$

A．甲表有示数，乙表没有示数

B．再闭合开关 $S_1$，甲表示数大于乙表示数

C．再闭合开关 $S_1$，甲表示数变大，乙表示数不变

D．再闭合开关 $S_1$，甲表示数变大，乙表示数变小

在探究并联电路中各电路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图1所示的电路。然后把一个电流表分别接入电路中 $A$， $B$， $C$处测量电流。并记录数据。

（1）小李将电流表接在 $A$处，闭合开关，电流表示数如图2所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，　　，重新进行试验。

（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是　　。

（3）老师收集到几个组的数据如表：

组别	$L_1$规格	$L_2$规格	$I_A/A$	$I_B/A$	$I_C/A$
1	甲	甲	0.12	0.12	0.23
2	乙	丙	0.15	0.20	0.35
3	甲	丁	0.12	0.14	0.26
4	甲	丁	0.16	0.18	0.30

对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是　　。

$A$、第1组数据没有测量误差

$B$．分析多组数据是为了减小误差

$C$．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性

$D$．第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的。

在“探究并联电路中的电流关系”实验中

（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“ $\times$”，并改正。

（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为 $0.46A$，请在图乙中画出指针的位置 $(O$为指针转轴）。

（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。

实验次数	支路电流 $I_1/A$	支路电流 $I_2/A$	干路电流 $I_{总}/A$
1	0.30	0.16	0.46
2	0.20	0.20	0.40
3	0.24	0.34	0.58

分析数据得出结论：在并联电路中，　                                          　。

（4）第1次实验发现，灯泡 $L_1$比 $L_2$亮，则灯泡 $L_1$的电阻　　       灯泡 $L_2$的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，　       　的灯丝更细。

用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。

（1）闭合开关，发现 $L_1$亮，而 $L_2$不亮。小易认为 $L_2$不亮的原因是 $L_2$短路，你认为他的判断是　　（填“正确”或“错误” $)$的。

（2）小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“ $-$”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测　　的电流（填“干路”或“ $L_2$” $)$，请评价其可行性并说明理由：　　；

（3）小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。可得出的结论是：　　；

电流表的测量对象	电流表的示数 $I/A$
$L_1$所在的支路	0.30
$L_2$所在的支路	0.20
干路	0.50

（4）根据上表信息，若灯泡 $L_1$的电阻大小为 $10\Omega$，则电路的总电阻为　　 $\Omega$

在研究并联电路的电流规律时，某次实验所用的实验器材如图1所示，请根据要求完成下列任务：

（1）按照图2所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图1的电路连接。

（2）实验时，电流表 $A_1$， $A_2$的示数如图3所示，通过 $L_1$的电流为　　 $A$；若不计实验误差，请在图4中标出电流表 $A_3$的指针位置。

如图1所示，研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。

（1）以笔画线代替导线，如图1，按电路甲把实物图乙连接起来。（导线不许交叉）。

（2）连完电路后，闭合开关，三个电流表的示数如图2所示，则 $A_1$的示数 $I_1$是　   　 $A$． $A_2$的示数 $I_2$是　    　 $A$， $A_3$的示数 $I$是　    　 $A$。

（3）由上述三个电流的数值，可近似得出电流关系式为：　　      。

小明用两个不同的白炽灯做“探究串联电路的电流特点”实验时，发现一个灯泡较亮而另一个灯泡较暗，则较亮的灯泡 $($　　 $)$

A．电阻小B．灯丝粗C．电流大D．功率大

在研究并联电路电流特点时，按如图所示电路图连接好电路。闭合开关 $S$和 $S_1$，观察电表示数，再闭合开关 $S_2$，示数保持不变的电流表是　     　（电源电压不变），同时小明观察到电流表 $A_2$的示数如图乙所示，为了使测量更精确，断开开关后，接下来的操作是　                              　。

某同学在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，所用的实验器材有两节干电池串联组成的电池组，电流表（量程分别为 $0~0.6A$、 $0~3A)$和开关各一个，定值电阻三个（阻值分别为 $5\Omega .10\Omega .15\Omega )$，导线若干。

（1）该同学选用两个电阻连接并联电路，在连接电流表时需要选择电流表的量程，请简单描述如何进行实验操作，如何选择量程。

（2）某次实验中，所用的两个电阻阻值分别为 $10\Omega$和 $15\Omega$，未连接完整的电路如图所示，请将电路连接完整（要求：电流表测量 $10\Omega$电阻所在支路的电流）。

（3）该同学继续进行实验，记录的实验数据如表。

$10\Omega$电阻所在支路的电流 $I_1/A$	$15\Omega$电阻所在支路的电流 $I_2/A$	干路电流 $I/A$
0.28	0.18	0.46

分析实验数据得出的探究结论是　                                           　。

（4）为了验证该探究结论是否具有普遍性，该同学使用 $5\Omega$电阻分别与 $10\Omega$， $15\Omega$电阻组成并联电路，重复上述实验，比较　      　（填“测量的数据”或“得出的结论”）是否一致。