初中物理串、并联电路的设计试题

小红在探究串联电路的电流规律时，连接了如图所示的电路，已知电路中电流小于0.6A.回答下列问题：

（1）实验过程中，禁止不经过用电器，直接用导线连接电源的正负极，那样会造成电源_________（选填“通路”、“断路”或者“短路”）,电路中___________很大，会损坏电源.所以图中实物连接应该去掉导线________(选填导线序号).
（2）改正上述错误以后，图还有一处连接有错误，该错误会产生的现象是:闭合开关后，电流表指针________（选填“向左”或者“向右”）偏转.
（3）小红利用以上装置做“探究串、并联电路中电流规律”的实验，得到表中数据：

接法	灯泡L1电流I1（A）	灯泡L2电流I2（A）	总电流I（A）
串联	0.12	0.12	0.12
串联	0.18	0.18	0.18
并联	0.21	0.21	0.42
并联	0.22	0.26	0.48

请回答下面的问题：
①小红可以采取__________________的方法多次实验探究，多次实验的目的是排除____________性；
②分析数据可知：串联电路中电流的规律是_______________________；并联电路中电流的规律是：___________________________（用含I、I₁和I₂的式子表达）.

请将图中的各器材连成电路.要求：L₁灯和L₂灯并联；开关S₁只控制L₁灯，开关S₂控制L₁灯和L₂灯。

小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．）

(1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系是： ____________________
(2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻大小关系是:R₁_______R₂(选择“大于”、“小于”、“等于”).   
（3）请你指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处． 

如图所示，闭合开关S，如果A₁ 示数为 0.5A，A₂示数为0.4A，A₃ 示数为0.7A，则通过灯 L₁、L₂、L₃的电流为多少A？

为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图l所示的电路进行实验．
（1）在连接电路时，开关应处于　_________　状态．
（2）小徽先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：　_________　．

（3）排除故障后，她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I₁=0.5A，I₂=　_________　A，I=　_________　A．根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：　_________　．（写出关系式即可）
（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：　_________　．

如图中所示的电路中，L₁、L₂是__________联的，电流表A₁测的是通过________的电流，当开关闭合后，A₁、A₂的示数分别如图中的（a）（b）所示，通过L₂的电流为________A

根据实物图画出电路图，并回答问题：当开关闭合后，甲、乙两个电流表的示数如图所示，那么流过甲灯的电流为       A，流过乙灯的电流为       A，干路中的电流为       A。

小明同学发现学校楼道中的过道灯，在夜晚天黑时，用力拍掌灯就亮了，而白天无论怎样用力拍掌，灯都不亮。后来老师告诉小明：过道灯是由光控和声控开关同时来控制的，其中光控开关受到光照时断开，声控开关接收到声音时闭合。那么你认为图所示的楼道开间，连接正确的是（  ）

【探究名称】探究并联电路中电流的关系

测量次数	A处的电流IA	B处的电流IB	C处的电流IC
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
【设计实验与进行实验】⑴按图示连接电路；
⑵把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入表中；
⑶我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．方法一：改变电源电压  方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
【分析与论证】⑴在拆接电路时,开关必须______；⑵上面设计的表格中存在的不足之处是：__________________；闭合开关后右图中的实验现象说明                
⑶表格补充完整后,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于______________
(4)多次实验的目的__________________________________

如图所示电路，开关闭合后，电流表A₁示数为1.2A，电流表A₂示数为0.8A，电压表V的示数为6V，求（1）通过灯L1的电流是多少？  （2）电源电压多大？

如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）实验中选择两个小灯泡的规格应该是_______________的（填“相同”或“不相同”）。
（2）下表是某同学实验中的一组数据指出表格所记录的数据中明显错误的数值是________，造成错误的原因是____________________________________。

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.4	0. 4	2

（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个灯泡不发光的原因可能是（     ）

A、通过此灯泡的电流小   B、灯泡灯丝断了
C、灯泡被短路   D、小灯泡靠近负极

在图中，通过A₁、A₂、A₃三个电流表的电流分别为I₁、I₂、I₃，则它们之间的关系为（       ）

A．I1>I2>I3

B．I1=I2>I3

C．I3=I1+I2

D．I2=I1+I3

小丽同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图甲示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙．

（1）她发现电流表A₁指针偏转角度较电流表A₂小，所以她认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．造成她判断错误的原因是她忽视了电流表所选的              不同．
（2）当小丽连接完电路的最后一根导线后，两个灯泡都亮了，小丽在连接电路时可能的错误是：         ；排除故障后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．

方法	操作	现象	结论	方法是否可行
方法1	把其一灯泡从灯座取下	另一灯熄灭	两灯一定是串联
方法2	把任意一段导线断开	两灯熄灭	两灯一定是串联

（3）小红用如丙图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L₁较亮，灯L₂较暗．她对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L₁、灯L₂，电流逐渐变小，所以灯L₁较亮，灯L₂较暗．小丽认为小红解释是错误的，她仅用图中的器材设计了一个实验，根据实验现象就能说明小红解释是错误的．请你在虚线框内画出小丽设计的实验电路图．

探究并联电路中电流的关系
【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？

【设计实验与进行实验】
⑴按图示连接电路；
⑵把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入上表；

⑶为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．方法一：改变电源电压 ；方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
【分析与论证】
⑴在拆接电路时,开关必须___  ___；
⑵上面设计的表格中存在的不足之处是：______________；图中的实验现象说明                         ；

⑶表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法____    __进行的，可以得出结论:并联电路干路中的电流等于_______________________________．

小丽同学在探究如左图电路的电流关系时，她打算用电流表分别测A、B、C三处的电流。

测量处	A	B	C
电流（安）	0.5	0.2	0.3

（1）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如上右图所示，原因是________________________。
（2）比较上表数据，可以得出初步结论是_______________________，他接下来应进行的操作是___________________________________。