初中物理串、并联电路的设计实验题

某科学兴趣小组的同学按照课本要求探究并联电路中的电流关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出通过它们的电流如表所示。请回答：


(1)通过对表中数据的分析，可以得出结论：                                          。
(2)测量三次的目的是                           _，在实验中我们可以采用                                                          的方法改变电流的大小，从而进行三次实验。
(3)结合你用一只电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：_                  。

小林用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L₁较亮，灯L₂较暗．他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L₁、灯L₂，电流逐渐变小，所以灯L₁较亮，灯L₂较暗．小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图18中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的．请你完成下列问题：
（1）在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图．

（2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的．

如图在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。

（1）电流表应      （选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的    点，且必须使电流从     接线柱流入，从     接线柱流出．在预先不能知道电流的大小时要用        法来选择量程合适的电流表。
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是                            ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为         A。
（3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡，得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：

A点电流IA	B点电流IB	C点电流IC
0.16A	0.16A	0.32A

①                                    ；
②                                     。

小明同学进行探究实验的电路如图甲所示,请回答以下问题：


（1）L₁、L₂是________联；他把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图乙所示，出现这种情况的原因是：________。
（2）小明将电路检查后把电路重新连接后用电流表分别在 A、B、C三处测得电流如表所示，比较表中数据，可以得出初步结论是________ 。
（3）小明更换电源后，将两个电流表接入如图甲所示的A、C个位置测量，电流表的读数分别如图丙、丁所示，可以判断丙示数的电流表所选的量程是________，丁示数的电流表所选的量程是________；通过L₁的电流是________A，可以求得通过L₂的电流是________A。

如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：

（1）实验中，选择两个小灯泡的规格是       的(填“相同”或“不相同”)．某同学连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因是                        。
（2）下表是某同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是        ，造成错误的原因是                     。

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.3	0.3	1.5

 
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是         。
Ａ．通过灯泡的电流小         Ｂ．灯泡的灯丝断了
Ｃ．灯丝的电阻小             Ｄ．小灯泡靠近负极
（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）

甲：                            ， 乙：                            。
（5）小明分别测出AB间的电压是2.5 V，BC间的电压是3.5 V，AC间的电压是6 V，由此他得出了“串联后的总电压等于各用电器电压之和”的结论。他这种分析、归纳得出结论的方法科学吗？
为什么？                                  。

小丽同学在探究如左图电路的电流关系时，她打算用电流表分别测A、B、C三处的电流。

（1）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如上右图所示，原因是              。
（2）比较上表数据，可以得出初步结论是              。
根据此结论右图电流表A₁的示数为0.8A，电流表A₂的示数为0.5A，则流过L₁的电流为     A。

如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：

（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是       的。（填“相同”或“不相同”）。
（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁没亮。他在实验操作中不当之处是：        。实验时L₁没亮的原因可能是（    ）

A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小	B．L1灯泡的灯丝断了
C．L1灯座处可能短路了	D．L1灯泡靠近电源正极

（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：       。

（4）他获得三组不同电流值的方法是：                              
（5）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
甲：                   乙：                     ．

【共10分，（1）3分，（4）（5）2分，（2）（3）每空1分】在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学们在老师的指导下，设计了如图所示的电路图．

（1）请你根据电路图1，用笔画线代替导线，把图2中的实物连接起来．（导线不能交叉）
（2）电流表在使用时必须     在被测电路中，并且所测电路中的电流不能超过它的     。
（3）闭合开关，通过C点的电流如图3所示，则通过C点的电流值为    A．
（4）该小组的同学又分别测出A、B两点的电流值后，得出结论：I_A+I_B=I_C，请你对该小组的实验进行简单评估（实验过程中存在的问题和改进的方法）：                     。
（5）该小组同学觉得，在实验中反复把电流表接入电路中不同的位置进行实验有些繁琐且容易出错，请帮助他们改进上述实验，以便简单快捷．（实验室仪表可以任意选用）          。

小明在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”实验（已知两只灯泡同时工作时总电流约为0.5A）．
（1）他实验的电路图如图甲所示，如图乙是测量A点电流时所连接的实物图，其中缺了两条导线，请用笔画线将如图乙中的电路连接完整．（导线不能交叉）

（2）小明同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，A点电流如图丙所示，请帮他把数据填在表格中；

C点电流IC/A	B点电流IB/A	A点电流IA/A
0.3	0.2

 
（3）小明根据数据得出并联电路中电流的规律是：并联电路干路电流等于     ．请你指出小明同学此实验不足之处:                            ．

为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图1所示的电路进行实验．
（1）在连接电路时，开关应处于             状态．
（2）小薇先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，看到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：                。
（3）排除故障后，她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：I₁=0.50A，I₂=      A，I=      A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：                          （写出关系式即可）．
（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：                 。
（5）小敏连接了如图1的实物连接图，此时，电流表测的是          （选填“L₁”、“L₂”、“干路”）的电流；若要测灯L₂的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）

实验小组用如图（1）所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据.为防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．
方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的结论是      的（“可靠”或“不可靠”），理由是              .
（2）如图（2）是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路C处电流之后，某同学想测量通过L₁的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是      点，同时注意，在拆接电路时，开关必须      .

（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：         ；

（4）若“试触”时出现图（3）中的实验现象，说明：         
（5）表格补充完整后，对数据分析可知，后面两次实验是采用方法    （选填“一”或“二”）进行实验的；本实验可以得出的结论是：并联电路干路中的电流等于          ．

实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电压表一个、开关一个、电阻箱（电路图符号）一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。小敏想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”。请你根据上述要求帮助小敏画出实验电路图，并写出实验步骤。
（1）实验电路图：
（2）实验步骤：

某同学为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系，设计电路如图所示。

（1）请完成电路连接。当闭合开关时，该同学发现电流表A₁指针向“0”刻线左边偏转，则故障原因可能是                                                     。
（2）排除上面故障后，闭合开关时，该同学发现电流表A的指针向右偏转，超过了右边最大刻度值，他可以采取的措施是             。
（3）排除一切故障后，该同学分别记下电流表A、A₁、A₂的示数，然后换上另外两个灯泡，再次记下三个电流表的示数，两次记录的数据如下表：

	A的示数	A1的示数	A2的示数
第一次测量	0.8A	0.3A	0.5A
第二次测量	0.7A	0.4A	0.3A

根据上表的数据分析，可得出的结论是：
_______                                                            。

(6分)小明在“探究并联电路的电流”实验中
（1）实验前在检查实验器材时，发现电流表的指针指在了零刻线的左侧（如甲图），接下来的操作是：             。
（2）小明按图乙所示电路进行实验。

（3）请你设计一个记录数据的表格：
（4）某次实验，测得I_A=0.4A， I_B =0.2A， I_C=0.2A，于是得出结论：I_B = I_C，你认为他的结论是        （(选填“正确”、“错误”）的，理由是                                         。你认为他下一步应怎么做                       。    

张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图a所示，当把电流表分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示．请你帮他完成如下几项工作：

测量处	A	B	C
电流（A）	0.5	0.2	0.3

（1）比较右表数据，可以得出结论是：     ；
（2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图b所示，出现这种情况的原因是     ．
（3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图c甲所示的两个位置测量，此时电流表A₁和A₂读数分别如图c乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A₁表为     A，A₂表为     A，由此可知过灯泡L₂的电流大小为     A．