小星同学做“测量小灯泡额定功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V：
（1）如图甲是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接．
（2）小星正确连接电路闭合开关后，发现灯不亮，但是电压表有读数，则故障原因可能是灯泡 （选填“短路”或“断路”）．排除故障后，小星调节滑动变阻器使电压表的读数为2.2V，电流表的读数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W．
（3）实验结束后，小星整理实验器材时，发现滑动变阻器的PB部分比CP部分热，这是因为 ．
如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（ ）
| A．a、b都是电流表 | B．a、b都是电压表 |
| C．a是电流表，b是电压表 | D．a是电压表，b是电流表 |
小明用"伏安法"测量一个定值电阻R x的阻值（约为20Ω左右）。实验器材有：定值电阻R x、电压表（量程0～3V和0～15V）、电流表（量程0～0.6V和0～3A）、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关、学生电源各一个，导线若干。
（1）"伏安法"测电阻的原理是 。
（2）如图a所示是"伏安法"测电阻的实验电路图，图中甲、乙为两个电表，其中甲
为 表；
（3）本实验电源电压选用12V，电压表应选用 量程，电流表选用0～0.6A量程；连接如图b所示的电流表时，应使电流从" "接线柱流入电流表；
（4）闭合开关后，发现电压表的示数约为6V，电流表示数为零；移动滑动变阻器滑片，电压表示数有明显变化，但电流表示数始终为零，则发生故障的元件是 ；
（5）排除故障后，接通线路，移动滑动变阻器滑片，当电流表的示数如图b所示时，通过电阻R x的电流大小是 A；
（6）经多次测量，小明由实验数据绘制得如图c所示的U﹣I图象，由图象可知：电阻R x＝ Ω（保留1位小数）
（7）在物理实验中，经常要对物理量进行多次测量，下列实验与本次实验进行多次测量的目的相同的是 （填序号）。
| A． |
用刻度尺测量物理课本的长与宽 |
| B． |
探究杠杆的平衡条件 |
| C． |
测量小灯泡的电功率 |
如图所示的电路中，电流表测量的是 ( )
| A．通过灯L1的电流 |
| B．通过灯L2的电流 |
| C．通过灯L1和灯L2的电流之和 |
| D．电源供给电路的总电流 |
在用“电流表测电流”的实验中，小红同学连接的电路如图所示．
(1)闭合开关，观察灯泡L1、L2的发光情况是 ；两电表Al、A2的指针偏转情况是 。
(2)请你在原图上适当改动导线的连接，使电流表Al、A2分别测量 L1、L2支路的电流。(要求：在需改动的导线上打“x”，用笔将改动后 的导线画出来，导线不能交叉，改动尽可能少)．
亲爱的同学，了解电荷后，认识了电流，电使人们生活丰富多彩。一些电学基本仪器或工具能更好地帮助我们了解电的世界，请你回答以下问题：
（1）验电器的主要作用是什么？
（2）测电流时，电流表应与被测用电器如何连接，其依据是什么？
（3）测电笔在家庭安全用电及电器安装中的主要作用是什么？
小明利用铅笔芯和鳄鱼夹制作了简易调光灯，装置如图所示．电路中有一处明显错误是 ；改正后，闭合开关，改变鳄鱼夹M、N之间距离，发现灯泡亮度会发生变化，这一现象说明导体的电阻与导体 有关．
如图所示，试在甲、乙两个“O”内选填“电压表”和“电流表”的符号，使两灯组成并联电路。
（1）小华和他的兴趣小组利用如下图所示的滑轮组进行实验，人以600N的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端，10秒钟绳子下端移动了1.5m，重物上升0.5m，请画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况。
（2）如图所示电路，只需改变一根导线的连接，就能使电流表同时测出通过两个灯泡的电流，在要改接的那根导线上打个“×”，再画出改接的导线。
如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（ ）
| A．a、b都是电流表 | B．a、b都是电压表 |
| C．a是电流表，b是电压表 | D．a是电压表，b是电流表 |
设计电路．要求：L1和L2串联，电流表测L1的电流，电压表测L2两端的电压，滑动变阻器控制电路中的电流不超过0．5A．在虚框内画出电路图，并用铅笔线代替导线将图中的元件连接起来．
按要求完成作图：
（1）如图所示，用螺丝刀撬起图钉．请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂l2，并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图．
（2）如图乙，在圆圈内填入正确的电表符号，使开关闭合后两灯都能发光．
（3）如图所示，用笔画线代替导线将电灯和开关接到家庭电路中．
试题篮
()
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B．
D．
