某同学将两个小灯泡按图的方式连入3V的电路中,闭合开关后,发现两灯都不亮,他猜想可能是开关接触不良。用电压表对电路进行了正确检测后,他判断出确实是开关S接触不良。在他的检测中,以下情况不可能出现的是(设故障只有一处)( )
A.测量a、b间的电压是0 | B.测量c、d间的电压是3V |
C.测量b、e间的电压是0 | D.测量d、e间的电压是0 |
将功率为6W电灯L1接在电源电压为6V的电路中恰能正常发光,若保持电源电压不变,再在电路中连入“6V 3W”的电灯L2如图所示,它们在工作时,下列分析正确的是(不考虑温度对电阻的影响)
A.电路中的总电阻为18Ω | B.灯L1的实际电流为0.5A |
C.灯L2的亮度比L1的亮度暗 | D.电路中的总功率为3W |
如图所示的电路中,电源两端电压为4.5V并保持不变,定值电阻R1的阻值为10Ω,滑动变阻器R2的最大阻值为20Ω.电压表接入电路的量程(0~3)V,电流表的接入电路量程(0~0.6)A.当开关S闭合,滑动变阻器的滑片P在滑动的过程中,有下列几种说法,其中正确的是
A.滑动变阻器的阻值变化范围为5Ω~20Ω.
B.电流表的示数变化范围为0.15A~0.45A.
C.电压表的示数变化范围为1.5V~4.5V.
D.电路消耗的总功率的变化范围为0.675W~2.7W
图所示的是握力计的原理图,其中弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一起,AB间有可收缩的导线,R0为保护电阻,电压表可显示压力的大小。则当握力F增加时电压表的示数将
A.变大 | B.变小 | C.不变 | D.无法确定 |
两个完全相同的小灯泡串联在电路中,闭合开关后发现灯L1亮,灯L2不亮,则可能的原因是
A.灯L1开路 | B.灯L2开路 | C.灯L1短路 | D.灯L2短路 |
小明和同组同学利用如图所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较”的探究活动,在保持电源电压不变的条件下,他们所记录的实验结果如下。你认为其中不可能的是 ( )
A.在a电路中,当灯L1和L2都发光时,取下灯L1,灯L2将会熄灭
B.在a电路中,再串联一个小灯泡,接通电路后,灯L1和L2发光会变暗
C.在b电路中,当灯L1和L2都发光时,取下灯L1,灯L2不会熄灭
D.在b电路中,再并联一个小灯泡,接通电路后,灯L1和L2发光会变暗
如图所示的电路,当开关S闭合时,下列说法中正确的是 ( )
A.L1不亮,L2亮,电流表不会损坏 |
B.L1 L2都不亮,电流表不会损坏 |
C.L1 L2都不亮,电流表会损坏 |
D.L2不亮,L1亮,电流表会损坏 |
(多选)下列现象中利用回声的是( )
A.渔民利用声呐探测鱼群 |
B.雷雨天时,先看到闪电后听见雷声 |
C.蝙蝠用超声波捕捉蚊虫 |
D.录音棚内用软泡沫塑料隔音 |
关于家庭电路,下列说法正确的是( )
A.空气开关“跳闸”一定是出现了短路 | B.使用试电笔时,手要接触笔尾的金属体 |
C.控制电灯的开关应接在火线和电灯之间 | D.电能表是测量总电功率的 |
小明观察了市场上的自动测高仪后,设计了以下四个电路,如图。R’是滑动变阻器,R是定值电阻,电源两极间电压恒定。其中能实现身高越高,电压表示数越大的电路是( )
如图所示,电源电压保持不变,当电键S闭合后,发现灯不发光。已知电路中只有一处故障,且只发生在L或R上,则
A.用电压表并联在L两端,发现电压表无示数,故障一定是L短路 |
B.用电压表并联在L两端,发现电压表有示数,故障一定是L断路 |
C.用电压表并联在R两端,发现电压表无示数,故障一定是R短路 |
D.用电压表并联在R两端,发现电压表有示数,故障一定是R断路 |
如图所示电路中,电源电压恒定,Rl为定值电阻,R2为滑动变阻器。闭合开关S后,变阻器滑片P自b向a移动的过程中
A.电表V1的示数不变,电路消耗的总功率变大 |
B.电表V2的示数变小,电路消耗的总功率变小 |
C.电表A的示数变大,V2的示数与A的示数之比变小 |
D.电表A的示数变大,V2的示数与A的示数之比变大 |
一辆卡车驾驶室内的灯泡,由左右两道门上的开关Sl、S2和车内司机右上方的开关S3共同控制。S1和S2分别由左右两道门的开、关来控制:门打开后,S1和S2闭合,门关上后,Sl和S2断开。S3是一个单刀三掷开关,根据需要可将其置于三个不同位置。在一个电路中,要求在三个开关的共同控制下,分别具有如下三个功能:
(1)无论门开还是关,灯都不亮;
(2)打开两道门中的任意一道或两道都打开时,灯就亮,两道门都关上时,灯不亮;
(3)无论门开还是关,灯都亮。
下图所示的四幅图中,符合上述要求的电路是
A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.丁 |
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