初中物理欧姆定律实验题

小明用如图a所示的电路探究电流与电阻的关系．

（1）用笔画线代替导线将图a中的电路连接完整．
（2）实验时每次更换电阻，闭合开关后，观察电流表示数之前必须进行的操作是：    ．
（3）根据下表中记录的实验数据判断，测量时电流表应该选择的量程是   A．
（4）根据下表中的数据，在图b中画出I与R关系的图象．

序号	①	②	③	④	⑤
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.60	0.30	0.20	0.15	0.12

 

在测量未知电阻R_x（阻值约为150Ω）的实验中，提供的实验器材有：电源（电压3V）、滑动变阻器R（0～50Ω）、电阻箱R₀（0～9999Ω）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、开关及导线若干．

（1）小虎同学设计了图甲所示的电路，他  （选填“能”或“不能”）较准确测出R_x的阻值，理由是                                                ．
（2）小明同学设计了图乙所示的电路进行测量．
①请根据图乙所示的电路，在图丙中用笔画线代替导线将实物图连接完整．
②正确连接电路后，小明先将开关S拨至“1”，调节变阻器的滑片至某一位置，此时电压表的示数如图丁所示，读数为U₁= V．
③再将开关S拨至“2”，当电阻箱的阻值调至R₀=152Ω时，电压表示数恰为U₁，则待测电阻的阻值R_x=  Ω．
④实验中，若将开关拨至“2”时，不小心将滑动变阻器的滑片向右移动了少许，其他操作正确，则R_x的测量值  （选填“大于”、“小于”或“等于”）真实值．

用伏安法测电阻，实验电路图如图1所示，电源电压保持U₀不变。

图1                             图2           图3
（1）该实验的原理是       。
（2）闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于    端。
（3）假如小珍同学用完好的器材按如图17所示实验电路图正确连接电路，实验时正确操作，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：①        ；②          。
（4）小珍在张芳同学已连好的电路上操作，当闭合开关S，把P向a端移动时，发现电流表示数增大，电压表示数减小。发生此现象的原因是张芳同学把                           。
（5）小珍同学按图1所示的实验电路图正确连接电路，进行实验，某次实验中电压表示数如图2所示，电流表示数如图3所示，则此时被测电阻R_x两端电压为  V，通过R_x的电流为    A，被测电阻R_x＝    Ω。
（6）若滑动变阻器的最大阻值为R，被测电阻的阻值为R_x，实验过程中电流表突然烧坏，请你用剩下的器材测出R_x。先在右边方框内画出此时的实验电路图；再简要写出实验步骤和计算R_x的表达式。
a．实验步骤：                                                   。
b．R_x的表达式：R_x＝         。

小明为探究通过导体的电流与导体电阻的大小关系进行了如下实验。
（1）连接好如右图的实物图。

（2）连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。
（3）改正错误后继续实验，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为 1.5 V，电流表示数如右图所示；

（4）再分别改接10 Ω、15 Ω的电阻，重复上述实验，得到了下表中的实验数据。

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A		0.15	0.10

①小明在第二步操作中的错误是          ；
②第三步操作中电流表的读数是          ；
③每次实验中，小明需移动变阻器的滑片,其目的是               。

小琴在“探究电压一定时，电流与电阻关系”的实脸中，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），导线若干．

（1）如图所示是小琴连接的实物电路，开关闭合前，应将滑动变阻器滑片移至 处（选填“c”或“d”）．
（2）实验时，小琴先把阻值为5Ω的电阻接入a、b间，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2.4V，记下相应的电流值；
（3）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入a、b间，闭合开关后，滑片P应向 （选填“左”或“右”）端移动，直至电压表示数为2.4 V，记下相应的电流值；
（4）再将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接人a、b间，重复步骤（3）；
（5）小琴在换用20Ω电阻做实验时，发现电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题．请你写出小琴的做法：                                              ．
（6）实验完成后，得到实验数据，如下表所示：

实验序号	电压U/V	电阻R/Ω	电流I/A
1	2.4	5	0.48
2	2.4	10	0.24
3	2.4	15	0.16
4	2.4	20	0.12

分析数据可得：
①电压一定时，通过异体的电流与导体的电阻成    ．
②实验时小琴所用的滑动变阻其最大阻值不能小于   Ω．

科学家们已经发现了巨磁电阻（GMR）效应，它是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小，且磁场越强，电阻越小的现象。利用这一现象，可以用来探究磁体周围的磁场强弱。如图所示，将GMR放在螺线管的右端。

（1）闭合开关S₁，螺线管左端的磁极为_____极。
（2）闭合开关S₁、S₂，电流表示数为I。保持GMR位置不变，将电源的正负极对调，则此时电流表的示数将________I；将GMR移至螺线管的上方的中间位置，电流表的示数将________I。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）将GMR分别放入通电螺线管内部的不同位置，发现电流表的示数几乎不变。据此，你的合理猜想是_______________________________________________。

在“伏安法”测电阻的实验中，电源电压是3V。

（1）在连接电路的过程中，开关应该           ；
（2）实验过程中，无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数都很小且无变化，原因可能是                ；
（3）排除故障后的电路连接如图甲所示。当电压表示数是2.5V时，电流表的示数如图乙所示是     A，被测电阻的阻值是        Ω；
（4）实验过程中，改变滑片位置并进行多次测量，这样做可以达到       的目的。

小明与小青想利用实验室所提供的器材测量未知电阻R (阻值约为1k)。实验室所提供的器材有：电源(电压约为9V)、滑动变阻器R(100 2A)、电流表(量程为0～0.6A、分度值为0.02A)、电压表(量程为0～3V、分度值为0.1V)各一个，开关S₁、S₂两只，导线若干。

⑴小明设计了如图甲所示的电路进行测量，通过改变R的阻值改 变电路中电流，但小青同学觉得他不能准确测出未知电阻R，其主要理由是因为   。
⑵小青又设计了如图乙所示的电路进行测量。具体方案是：
①将滑动变阻器调到最大值；②闭合S₁、S₂，测得电流I₁；
③断开S₂，再用电压表测得  两端的电压U；④求出未知电阻R，其表达式为：R=   (用已知量和测得量表示)。
⑶小明觉得小青在第③步中没必要把电压表接入测电压，而是直接再次测得电流I₂，求得未知电阻R=（－1）R即可，你觉得小明与小青的方案中，是   方案更科学合理。

小娟在科技活动中，了解到有一种用半导体材料制成的热敏电阻，其电阻R随温度t变化的图像如图 (a)所示．现将该热敏电阻与阻值为50Ω的R₀组成（b）电路，电源电压为12V。

(1)图（b）中，如果给热敏电阻冷却，则电流表的示数将        (选填“增大”或“减小”)．
(2)当电流表示数为0.2A时，电压表的示数为        V，热敏电阻的温度为        ℃。
(3)小娟想利用热敏电阻制成温度报警器，实验室中现有两只外形完全相同的电阻R₁和R₂，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻(阻值不随温度的变化而变化)．为了辨别它们，小娟设计了如图 (c)所示的电路。
①闭合开关后，对一只电阻进行       ；
②若电流表示数改变，则该电阻为       电阻；若电流表示数不变，则该电阻为
      电阻．（选填“热敏”或“定值”）

在做决定电阻大小的因素实验时，提供的导线见下表

导线代号	A	B	C	D	E
长度（m）	1.5	1.5	1.5	1.0
横截面积（mm^2）	1.2	2.4	1.2	1.2
材料	锰铜	镍铬丝	镍铬丝	镍铬丝

（1）为了研究电阻与导体横截面积有关，应选用的两根导线是       。
（2）若选用的两根导线是A和C， 是为了研究电阻与     有关。
（3）小明想再增加一根导线E，利用D和E研究电阻与导体长度有关，请在表中填上适当的内容。
（4）本实验采用了                法。

(7分)某同学利用电压表和电流表测量电阻R的阻值(约9Ω左右)，电源选用两节干电池。

（1）将图甲中的元件正确连入电路（注意选择量程）
（2）根据你连的电路，闭合开关前，变阻器的滑片应处于_______（(选填“A”或“B”）端
的位置。
（3）该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电流表示数为0，电压表示数总为3v不变，则故障的原因是_________________。
（4）当P滑到某一位置时，两表读数如图乙所示，由此可知R=_______Ω。你认为这个结果可靠吗? ____________（选填“可靠”或“不可靠”），理由是________________________。

(7分)小乔和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时， 除了电源( 3V) 、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外， 还有可供选择的: A. 小灯泡 B. 定值电阻。
(1) 为了完成研究需要选择器材          ((选填序号“A” 或“B”) ; 理由是:                               。
(2)实验中，滑动变阻器的作用是__________和__________ 。
(3)小乔通过实验得出了下表数据。R=10Ω

电压U/V	0. 5	1. 0	1. 5	2. 0
电流I /A	0. 05	0. 1	0. 15	0. 2

分析表中数据，可得出结论                                  。
(4) 为了改变定值电阻两端的电压，小乔的方案是通过改变串联的电池个数来改变定值电阻两端的电压，小丽的方案是通过改变滑动变阻器的阻值大小来改变定值电阻两端的电压，你认为          的方案较好; 请说出其中的一个理由                         。

在温度一定的条件下，做“研究影响电阻大小的因素”的实验，采用了控制变量的方法。下表给出了实验中所用到的导体的情况，回答下列问题。

导体代号	A	B	C	D	E	F
长度（m）	1.0	0.5	1.5	1.0	1.5	1.5
横截面积（mm^2）	1.2	0.8	1.0	0.6	0.8	1.0
材料	锰铜	钨	镍铬	锰铜	钨	锰铜

（1）选择C和F两根导体是为了研究导体电阻与               的关系；
（2）为了研究导体电阻与长度的关系，应选择的两根导体是________和_______；
（3）为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是________和_______，
结论是：                                                             。

小明同学对串联电路电压规律进行了探究
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按右图所示的电路图连接电路。

（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L₁两端的电压。
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法： 电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
（4）测出AC间的电压，得出结论。
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须            。
（2）小明用上面（3）的方法能否测出L₂两端的电压？      ，为什么？       
（3）闭合开关，发现电压表的指针偏到了右端没有刻度的地方，原因是               。
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是：                。改进方法：                           。

在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图甲所示：

（1）请用笔划线代替导线，按电路图将图乙实物连接起来（要求滑片向右移，电流表示数变小）．
（2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因可能是     ．
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向     （填“左”或“右”）移动，使     并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
（4）此实验得到的结论是     ．