初中物理电流表、电压表在判断电路故障中的应用实验题

．在“测定小灯泡电功率”实验中，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W左右。
（1）某同学正确连接电路，闭合电键后发现灯泡不发光，电压表有示数，电流表指针不偏转，产生这一现象的原因是               （14）                  。
（2）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，在小灯泡发光情况由很暗到正常发光到很亮的过程中，该同学正确记录了小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，数据见下表，但表中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整：
（3）该同学分析实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的     （17）          决定的。
（4）进一步分析实验数据发现：通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压不成正比，可能的原因是
                               （18）                                    。

小明在进行“测量小灯泡的功率”的实验时，实验台上提供的器材有：6V蓄电池、电流表(0—0.6A，0－3A)、电压表(0－3V，0－15V)、滑动变阻器(50Ω  1.5A)、额定电压为2.5V的小电灯(正常发光时的电阻约为7Ω)、开关各一个，导线若干．
(1)小明在实验中电流表应该选择______的量程，电压表应该选择_______的量程，实验中，滑动变阻器的作用是                       ；
(2)若闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生此故障的原因可能是下列情况中的_______和______(填写序号)
A．小电灯短路  B．小电灯的灯丝断了  C．小电灯的灯座接触不良
D．电压表的正、负接线柱反接       E．变阻器滑片接触不良
(3)排除故障后，调节滑动变阻器测得如表中所示的三组数据，则小灯泡的额定功率为_______W

实验桌上准备的器材如图所示：
一个电池组（电压稳定）、一个电流表、一个电压表、一个滑动变阻器、一个开关、导线若干。小明想利用这些器材测定某待测电阻Rx的阻值。
 
（1）用笔画线将实物图连接完整
（2）小明按照要求连好电路，接线时，开关应        ；变阻器的滑片应置于_______端（选填“左”或“右”）。
（3）闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转。若电压表指针未动或几乎未动，请你分析产生这类现象的原因有哪些？例如：电压表已损坏；①                   ；②                            ；
 
（4）排除故障后，当电压调到2.8V时，电流表示数
如图所示，则电流为      A，电阻为        Ω。

小轩用伏安法测量电阻R的阻值：
（1）用笔画线代替导线，把图中的实物图连成实验电路。要求，滑动变阻器滑片P向左移动时，电流变大。

（2）根据实物电路在虚线框内画出实验电路图。
（3）现已列出三次测量的实验数据及部分计算结果，还差第二次实验时的阻值没有计算，计算出第二次实验时的阻值并将计算结果填入表中。
（4）在图所示的电流表和电压表的表盘上分别画出第二次实验数据的表针的位置，并画出接线以表明测量时使用的量程。

实验次数	U/V	I/A	R/
1	2.2	0.18	12.2
2	2.5	0.2
3	3	0.24	12.5

 
（5）计算出电阻R的平均值R=__________。
（6）计算出电阻R在第二次实验时消耗的实际功率P=__________W。
（7）小林发现另一个同学实验时，电路连接正确，电压表的示数为3V，但是反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数总是不表。由此可见，发生故障的原因可能是滑动变阻器_________或电阻R__________（均选填“短路”或“断路”）。

用实验室提供的常用器材（电源是一节干电池）测电阻时，小明与另外三位同学各自设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图.

(1)小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下：

电压表示数U/V	0.6	0.8	1.0	1.2	1.4
电流表示数I/A	0.18	0.24	0.30	0.36	0.42

请你通过分析表格中的实验数据，推断小明在实验中所用的电路图是      图。
(2)另外三位同学连接好电路后，闭合开关S，移动变阻器的滑片P时，分别出现了下列三种异常现象：
(A)电流表示数有变化，电压表示数几乎为零
(B)电流表示数几乎为零，电压表示数基本不变
(C)电流表烧坏
请你判断：按     图连接的电路出现现象(A）；按图       连接的电路出现现象(B)；按       图连接的电路出现现象(C).
(3)请你根据上表中的数据，在右图中画出I-U图线.分析图线你能得出的结论是：                      .

在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图所示。（1）闭合开关，观察到灯泡L₁        ，灯泡L₂        （选填：“发光”或“不发光”）；（2）针对上述现象，该电路存在的问题是          ；（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表能分别测出干路和各支路的电流（要求：在需改动的导线上画“×”，用笔画线代替导线将改动后的导线连接正确，导线不许交叉）。

在做“伏安法测量定值电阻”的实验中，小明同学设计了如图甲所示的电路，请你完成下列问题.

（1）该实验的原理是_____________________.  
（2）连接电路时，应将开关 __________；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最_____ 端（填“左”或“右”）.
（3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于_________断路造成的.
（4）调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图乙所示的图象，则该电阻的阻值R=__Ω.
(5)完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，可是在连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都已损坏. 于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图所示的电路.电源电压未知且恒定不变.
请把下列实验步骤补充完整：
只闭合开关S1，_________________________________________________；
_____________________________________________________________．
电阻表达式：Rx=______________．

如图所示：电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。
      
(1)(2分)对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。
(2)(2分)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象。其错误属于（    ）
A．电流表的正负接线柱接反            B．电压表的量程选小了
C．电阻R_x发生了短路                  D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
（3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数      (填“变大”、“变小”或“不变”)。
（4）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图9丙所示，此时测得的R_x=_____        Ω。
（5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是                   。

在“测定小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V ，小灯泡的额定电压为2.5V ，
小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A ”字样．如图是小向同学没有连接
完的实物电路．

(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。要求：滑动变阻器滑片P向左移动，灯泡变暗；
(2)实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，
且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是___________________；
(3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到图中位置，电压表示数为2.2V，
要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向     端
滑动(选填“左”或“右”)；
(4)排除故障后，调节滑动变阻器测得如右表中所示的
三组数据，则小电灯的额定功率为________W；

甲、乙两个同学分别按右图所示的电路图将两只相同的灯泡连接好，当他们分别闭合开关后。

⑴甲同学发现他连的电路只有灯L₁亮，其故障原因是____            ____      。
⑵乙同学发现两只灯都不亮，老师告诉他可以用一根 导线分别接在a、b、c、d处进行逐一检查，乙同学按 老师说的办法去做。结果发现，当导线接在b、c两点 之间时，两只灯都亮了，故障原因是____  ____    ____  。

小明同学进行“测定小灯泡电功率”的实验。实验中使用的小灯泡标有“3.8V”字样，滑动变阻器标有“20Ω、2A”字样，电源电压为6V且不变。
（1）    小明连接的电路如图所示，图中尚有两根导线未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接。（电流表的量程选择0~0．6A）

（2）小明正确连接电路，闭合开关前，应将变阻器的滑片放在      端，（选填“a”或“b”）；他闭合开关后，移动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮。在查找电路故障时发现，电流表示数、电压表示数均为零。若电路中只有一处故障且只发生在小灯泡或滑动变阻器上，电路故障是      。（填正确选项的序号）
A．灯泡短路
B．灯泡断路
C．滑动变阻器短路
D．滑动变阻器断路
（3）小明改正电路故障后，闭合开关，移动滑片，他发现当变阻器的滑片恰好在中点时，小灯泡正常发光，则小灯的额定功率为　　 　　W。

在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
(1)小青同学设计了实验电路图，并按电路图连接好了电路（如图乙），请你在甲方框中画出小青同学设计的电路图，并将实物图连完整。

(2)连接电路时，开关处于     状态，闭合开关前，乙图中滑动变阻器的滑片P应位于     （选填“A”或“B”）端。
(3)闭合开关后，发现电流表、电压表都没有示数，灯泡也不亮，于是她将从电压表接到灯泡接线柱F的导线端拆下分别触碰C、B、H、G接线柱，并闭合开关，发现接C时，电压表无示数，接B、H、G时电压表都有示数，电路故障可能是_______________。
A．滑动变阻器断路              B.滑动变阻器短路  
C.灯丝断了                     D.灯泡短路
(4)移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图丙所示）为__________V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图乙中滑片P向      （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。

(5)小青同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丁所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是       W，此时的电阻是__________Ω，该图像不是直线，原因是_______________________
____________________________________ 。

小明同学做“测定小灯泡的电功率”实验，电源电压为3伏，小灯标有“2.2V”字样，滑动变阻器标有“10Ω  1A”字样，所用实验器材均完好。

①他先将实验器材（除电压表外）串联连接，发现将最后一根导线连接完毕后，电流表有示数，其错误原因可能是 （8） 。然后，他将电压表并联在小灯两端，发现电压表示数如图（a）所示，其错误原因可能是 （9） 。
②他找到问题所在后，重新实验，闭合电键并移动变阻器的滑片，当电压表的示数为 （10） 伏，小灯正常发光。若此时电流表的示数如图（b）所示，则小灯的额定功率为 （11） 瓦，此时变阻器连入电路的电阻为 （12） 欧。

小明同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，器材均完好，所用电源电压为6伏，滑动变阻器上标有“20W 2A”字样。
（1）在图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接。       （用2B铅笔在答题纸的相应位置连接）

（2）小明同学正确连接好电路，闭合电键后，电流表、电压表示数如下表所示。请你根据表中电流表、电压表示数可能出现的几种情况，帮助小明判断故障原因（均选填“待测电阻断路”、“待测电阻短路”、“滑动变阻器断路”或“滑动变阻器短路”）。

电流表示数（A）	电压表示数（V）	故障原因
0.3	0
0	6

 
（3）经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移到中点位置时，电流表A的示数如图所示，读数是      安，这时候测得的待测电阻的阻值是      欧。

（4）为了减小实验误差，必须多次改变待测电阻两端的电压，可采用的操作方法是            。

．(6分)实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图所示的电路中，闭合开关后，两灯均发光，此时，一位同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1不亮，L2却更亮了，这是为什么呢?他们提出以下猜想：

猜想一：可能L1处发生开路：   猜想二：可能L1处发生短路
(1)根据_______(选填“串联”或“并联”)电路的特点，可知猜想______是不正确的。
(2)针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1、L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点?______________________________
实验发现两次电压表均有读数，且L1两端电压比L2两端电压小，说明猜想二也不正确。你认为L1不亮的根本原因可能是______________。
(3)请你自选一种测量仪器和实验器材，设计实验证实你的观点是正确的_________。(要求定量探究)