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初中物理

如图23甲所示,是王燕同学连接的测电阻Rx的电路。
(1)电路中有一根导线连接错了,请你在接错的导线上打一个叉,并画出正确的连线
 
(2)在方框中根据改正后的电路画出电路图。
(3)实验中测出了如下表所示的数据,其中第3次测量时电流表的表盘如图23乙所示,请你读出电流值填在表格中。电阻测量值Rx=        Ω。

次数
第1次
第2次
第3次
电压(V)
2.5
3.0
3.5
电流(A)
1.3
1.5
 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验过程中

(1)小刚同学做出了以下猜想:
A:电流跟电压成正比     B:电流跟电压成反比     C:电流跟电压无关
你认为合理的猜想是_______(填字母),你的依据是____________________    。
(2)为了检验猜想是否正确,小刚设计了如图11甲所示的电路,其中电源为两节干电池,电阻R为10Ω,变阻器R'标有“20Ω  1A”字样。
①电压表应选____________量程,电流表应选___________量程。
②按图甲所示的电路图将乙图中未连接处补画上。
③下表是小刚记录的数据,从数据中可以看出小刚是将变阻器的滑片向_____(填电路图上的a或b)移动。请你替小刚写出结论,填在下表中。

实验次数
1
2
3
电压U/V
1
2
3
电流I/A
0.1
0.2
0.3
结论
 

(3)小刚还想用这个电路测一下小灯泡的电阻和电功率。于是他将电阻R换成一只额定电压2.5V的小灯泡(阻值约为8Ω)。闭合开关S后,当电压表的示数为2.5V时,电流表示数如图丙所示,则小灯泡的电阻是_________Ω,额定电功率为_________W。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图14所示,是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
(1)增大通电螺线管的电流,滑动变阻器的滑片应向      (选填“左”或 “右”)移动。
(2)下表是该组同学所做实验的记录:

通电螺线管中有无铁芯
无铁芯
有铁芯
线圈匝数
50匝
50匝
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流 / A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引大头针的最多数目 / 枚
0
0
0
3
5
8


同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针,那么通电螺线管到底有没有磁性呢?他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是   (写出一种即可)
(3)在与同学们交流讨论时,另一组的同学提出一个新问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小(粗细)有关?”现有大小不同的两根铁芯,请根据你的猜想并利用本题电路,写出你验证猜想的简要操作方案:
1                                                                     
2                                                                     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

物理课后,小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”。于是他们将一块铜片和一块锌片插入西红柿,做成了一个“西红柿电池”。小雄说:“电压大小可能与两金属片之间的距离有关”;小南想了想说:“电压大小也可能与两金属片插入西红柿中的深度有关。”为了验证猜想是否正确,他们找来了电压表,连成了如图所示的电路。
(1)请选择其中一个猜想,提出验证的方法。
(2)若将废旧电池随手丢弃或混入生活垃圾中一起填埋,其中的有害物质会渗透到土壤,污染地下水,继而进入鱼类、农作物中,影响人类的健康。请你说出废旧电池中的某一有害物质:               
(3)目前人们乱丢废旧电池的现象非常普遍。请你针对这点給有关部门提出一条合理化建议。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验室中有一蓄电池,电压标记已模糊不清,电压约为20V。现在实验室有下列器材:

定值电阻R0(阻值为10Ω)1个、滑动变阻器(阻值变化范围为0~20Ω)1个、标准电
阻箱(阻值变化范围为0~9999Ω,电路符号为“     ”)1个,一只量程为0~3V、
0~15V的电压表,单刀单掷开关若干,导线若干。
请从中选择适当的器材组成实验电路,测出该蓄电池的电压值。
(1)在方框中画出你设计的实验电路图。
(2)简述你连接好电路后的测量步骤(测量的物理量用物理符号表示):
(3)写出该蓄电池电压U大小的表达式(用所测的物理量和已知量表示),U=          

  • 题型:未知
  • 难度:未知

轿车仪表盘上都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯,若四个车门中任意一个车门未关或未关好,该指示灯会一直发光。小明学习了电学知识后设计了如下图所示的这部分电路,四门开关采用的是车门关好相当于开关闭合。老师看了小明的设计后,指出他的设计与实际不符,实际四门开关采用的是车门打开时开关才闭合。请你进一步评价小明设计上体现的不足,并在右侧虚线框内重新设计一个这部分的电路,以避免以上的不足。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

王海同学用电流表测量电流时,把电流表串联接入电路后闭合开关,发现指针偏转如图甲所示,产生这种情况的原因是                             ;另一同学测量时,则发现指针偏转如图乙所示,产生这种情况的原因是                                      

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明同学做“用电流表测电流”实验的电路如图所示,请用笔线代替导线将电路连接完整,使灯L1和L2并联连接,电流表测量通过灯L1电流。(用2B铅笔在答题纸的相应位置上作图)为研究并联电路中的电流关系,他还应继续测量通过_________和_________的电流,然后归纳得出结论。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理电路的动态分析实验题