某同学用l00N的力推一辆1500N的小车。关于他做功的情况，下列说法中正确的是（ ）
| A．只要他用了力，他就做了功 |
| B．他推小车前迸了lm，因此他做的功为1500J |
| C．如果他用l00N的力推动小车前5m后松手，车由于惯性又要前进5m后停下来，他做的功为500J |
| D．车每前进lm，他就做1500J的功 |
小明同学对于身边物理量的大小进行了估测，其中最接近实际的是（ ）
| A．一元硬币的质量约为50g |
| B．中学生的正常体温约为50 ℃ |
| C．一位中学生从教学楼的一楼走到二楼，克服重力做功约为150J |
| D．教室里日光灯正常工作时，通过它的电流约为0.18A |
若一儿童从4楼掉向地，其 能将会不断转化为动能，后果将会不堪设想。如图所示，是江西老表张泽金在福建打工徒手坚守40分钟托举在4楼失足儿童的情景。从物理意义上说，“托举哥”在此过程中对该儿童 （选填“做了”或“没有做”）功，却向社会传递了止能量。
下列四幅图中，力对物体做功的是（ ）
| A．用定滑轮吊住沙袋不动 | B．两人拉车匀速前进 |
| C．提着水桶水平匀速前进 | D．石头搬而未动 |
下列实例中，有力对物体做功的是（ ）
| A．跳水运动员从跳台跳下 |
| B．背着书包在水平路面上前进 |
| C．举重运动员举起杠铃停在空中 |
| D．小球在光滑水平面上滚动 |
如图所示，物体在相同力F的作用下分别在光滑水平面、粗糙水平面和斜面上沿力的方向移动了相同的距离s，力F做的功分别为W1、W2、W3，则它们之间的关系是（ ）
| A．W1>W2>W3 | B．W2>W1>W3 | C．W1>W2=W3 | D．W1=W2=W3 |
下列四种情境中，人对物体做功的是（ ）
| A．举重运动员举着杠铃原地不动 |
| B．行人手提物品在水平地面上匀速走动 |
| C．妇女手推童车在水平地面上匀速前进 |
| D．人在推木箱时累得出汗也没有把木箱推动 |
中考体育测试作为我市中考的一个组成部分,受到极大关注.下列与中考体育测试相关的物理知识，分析正确的是
| A．抛出去的实心球离开手后继续运动过程中，手的推力做了功 |
| B．50m赛跑进入终点时，考生不能立即停下来是因为受到惯性的作用 |
| C．立定跳远时，脚要用力向后蹬地，利用物体间力的作用是相互的 |
| D．抛出去的实心球在空中运动到最高点时，速度为零 |
如图所示，用50N的水平拉力F拉着物体在2s内沿水平方向前进了4m，下列说法正确的是（ ）
| A．拉力做功为零 | B．拉力的功率为零 |
| C．拉力做功为100J | D．拉力的功率为100W |
在登楼梯比赛中，小明同学从一楼匀速登上五楼，共用了12s，则他登楼时克服重力所做功的功率最接近于（ ）
| A．5W | B．50W | C．500W | D．5000W |
木块在大小为5N的水平拉力作用下，10s内在水平面上沿拉力方向前进2m，拉力做功为
J，功率为 W；若木块重15N，在此过程中重力对木块做功为 J．
如图，两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等，则（ ）
| A．甲做功较多，功率较大 |
| B．甲做功较多，功率较小 |
| C．甲做功较多，甲、乙功率相等 |
| D．甲、乙做功相等，乙的功率较大 |
小华同学根据平时观察和日常经验，对身边的一些科学量的大小进行了估测。下列估测中最接近实际的是
| A．一般成年人正常步行的速度约10米/秒 |
| B．手托一个鸡蛋静止时，鸡蛋对手的力约10牛 |
| C．教室里一盏日光灯正常发光时消耗的功率约为600瓦 |
| D．把掉在地面上的科学课本从地面捡回桌面需克服重力做功约2焦 |
试题篮
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