初中物理能源与可持续发展实验题

取一只重力忽略不计小塑料袋，袋内装满水，用细线把袋口扎紧，袋内不留空气，如图（a）所示，用弹簧测力计测出水袋重为2.8N。将这水袋逐渐浸入水中，通过观察到的　    现象，说明水袋所受浮力变大，当水袋全部浸没水中时，弹簧测力计的读数为　    ；一个重为2N的苹果悬浮在水中如图（b），受到的浮力为　  N；往水中加盐，苹果逐渐浮起，最后漂浮在水面如图（c），则漂浮时与悬浮时相比受到的浮力　  　（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

小明发现妈妈在腌制萝卜块时，新鲜的萝卜块在盐水中是漂浮的，浸泡几天后，原来漂浮的萝卜块又沉在了容器底．
他与几位同学对这一现象进行探究，提出如下猜想：
猜想1：可能是由于水的蒸发，盐水密度增大，导致萝卜块下沉；
猜想2：可能是浸泡几天后，萝卜块质量变大，导致萝卜块下沉；
猜想3：可能是浸泡几天后，萝卜块体积变小，导致萝卜块下沉．
经过一番讨论后，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的原因是　                                           　．
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下实验操作．
①取三块新鲜的萝卜块，编上编号A、B、C，分别测出它们的质量和体积；
②配制一大杯盐水；
③将三块萝卜块放在盐水中，起初处于漂浮状态．几天后，发现萝卜块沉底后将其捞出擦干，分别测出其质量和体积，并记录实验数据如下表．

萝卜块编号	质量/g	体积/cm^3
放入盐水前	放入盐水后	放入盐水前	放入盐水后
A	63.6	58.2	54.8	48.5
B	47.3	42.5	42.2	35.4
C	79.3	69.8	70.8	58.2

请分析上表实验数据可知：
（1）猜想2是　  　（选填“正确”或“错误”）的．
（2）有同学认为猜想3是正确的，他认为萝卜块体积变小，浮力变小，导致萝卜块下沉．但也有同学认为这种分析错误的，理由是　          　．
（3）综合分析上表数据，导致萝卜块下沉的原因是　                                     　．

亲爱的同学．请你运用所学物理知识解答下面的向题
(1)如图所示．在放大的测力计表盘中画出此时指针位置   

（2)如图所示，这是某地区的一种仪表表盘，它是     表，尝试将表盘读数填入方框中口口口口口

（3）许多基本仪器制作时都运用了转换的思路，将不易观测的量转换为易观测的量，请将表格填写完整。

仪器名称	工作原理	制作思路
温度计		将温度的高低转换为液柱的长度
电流表	通电导体在磁场中受到力的作用

(4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话：
“叔叔!”我大声喊道
“什么事．我的孩子?”一会儿之后．他问。
“我想知道．我们俩之间的距离约有多远?”
“这很筒单”……
请你根据上面的对话设计一个简单的实验，能快速测出他们之间的大致距离
①实验所需的器材：          ；
②应测的物理量：         ；
③要知道他们之问的距离，还需用到的一个已知物理量：          ．

能源技术的创新不断地推动人类社会的进步，但能源危机、环境污染和生态破坏又反过来制约人类社会的发展，作为一名现代社会的中学生，你会发现周围很多能量白白浪费了，例如海洋中的波浪具有的能量十分巨大，它能把几十吨重的石头推走，能使万吨巨轮颠簸摇晃．灾难性的波浪——海啸能把轮船冲上陆地，甚至能掀翻岸边的建筑物．经科学家估测，在1km²的海面上，海浪能的功率可高达2.0×10⁵kw．利用物理知识，可以将一些其它形式的能量转化为电能：
（1）请你为自己的家庭设计两个不需要消耗燃料的发电方式：          、        
（2）大海海面波浪起伏具有很大的机械能，请你设计一个实验将波浪所具有的机械能转化为电能给灯塔供电（提示：地磁场磁性太弱）．请回答下列问题：
A．这一设想依据的原理是：____________________
B．需要的器材：除导线、开关外，还需要两个关键器材：__________、________________
C．怎么实现你的设计，请写出具体的实验设计方案？                            

某同学在学习浮力的知识后，认为“体积相同的不同物体，浸在水中时所受浮力相同”。请利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明他的观点是错误的。写出实验步骤和实验现象。

如图所示，该刻度尺的分度值是_____ cm,物体的长度是        cm , 如图所示温度计读数甲___________  乙__________

  

目前，核能在许多经济发达国家已经成为常规能源，它属于_______(选填“可再生”或“不可再生”) 能源。如图所示的反应堆内进行的是核___（选填“裂”“聚”）变。

(1)如下左图所示，刻度尺测得物体的长度为        cm ．
(2)如下中图所示，电能表的读数为         kW·h ．
(3)如下右图所示，温度计的读数为       ℃．

（1）如图所示，体温计的示数是_______℃。如图所示，测得一枚纽扣的直径是_______。

（2）天平在称量时，待测物体应放在天平的______盘；天平平衡时，所加砝码与游码的位置如图所示，则物体的质量为_______。
（3）如图所示，在研究杠杆平衡条件时，为了使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节。

(1)下面几幅是我们实验中常用的基本测量仪器.图a表示的是一些同学对这四种仪器的操作和使用情况.其中不正确的是         ；

(2)图b中，圆的直径是      cm；图中的温度计是      计，其读数为      ℃。

下表是某品牌汽车《驾驶守则》中的部分安全距离表格。

其中反应距离指驾驶员从发现情况到开始刹车过程中汽车匀速行驶的距离，刹车距离指从刹车到停下过程中汽车减速行驶的距离。
实验表明，刹车过程中汽车的耗油量会有明显增加，因此在车辆较多的路面上应减速慢行，尽量减少刹车的次数。
（1）汽油属于________（选填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）一汽车在某次行驶中，消耗燃油0.6kg，则完全燃烧这些燃油产生的热量为________J。（燃油的热值q=4.6×10⁷J/kg）
（3）若驾驶员的反应时间（即汽车行驶反应距离L的过程中所经历的时间）一定，则表格中A的数据应为________。

下图是四种仪器的测量情形。

（1）图甲中木块的长度为           cm；
（2）图乙中体温计的读数为_______℃；
（3）图丙是电能表照片，其读数为        kW·h；
（4）图丁中秒表的读数t=             s。

我们在学习和生活中，经常使用下面的实验仪器：

（1）图甲中测得物体的长度是　　cm．
（2）图乙中烧杯和盐水的总质量是　　g．
（3）图丙中家用寒暑表的示数是　　℃．
（4）图丁中电能表的读数是　　kW•h．

小刚和小明学习了密度知识后，想用天平和粗细均匀的平底玻璃杯自制一个分度值为10ml量筒.
（1）在量筒的制作过程中，你认为最难实现的是：                    ；
（2）经过认真思考，他们分别设计出初步的制作方案：
小刚的方案:用天平称出100克水一次性倒入玻璃杯中，在玻璃杯上画出水面的位置，用刻度尺将其分为相等的10等份，每一等份就表示分度值为10ml
小明的方案: 多次用天平称出10克水，逐次倒入玻璃杯中，并依次画上10、20、30、40、50、60、70、80、90、100的刻度线，这样就制成了分度值为10ml的量筒；
两种量筒相比较，你认为按方案       (小刚/小明)制作的量筒在测量过程中对实验的影响会小一些，理由是                             。

 如图所示，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变        来实现的；潜水艇在上浮过程中，未露出水面之前，所受的浮力将      （选填“变大”、“变小”或“不变”）。（每空1分）