初中化学质量守恒定律的实验探究填空题

质量守恒定律的发现，对科学的发展作出了重要贡献。

（1）为了验证质量守恒定律，实验小组分别选取以下四组药品，通过称量比较各组物质在密闭容器内混合前后的总质量，能达到目的有　　。

A．氯化铁溶液和氢氧化钠溶液

B．生石灰和水

C．氯化钙溶液和硝酸钾溶液

D．碘和酒精

（2）在一定条件下，A和B反应生成C，微粒种类变化如图所示（“”、“”表示不同原子）

则参加反应的A、B物质的分子数之比为　　。

利用如图所示装置进行如下实验探究。

在锥形瓶中放入一小粒白磷，塞好瓶塞后玻璃管下端刚好能与白磷接触，将整套装置放在托盘天平上调节至平衡，取下橡皮塞，将玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速塞紧瓶塞，将白磷引燃，待锥形瓶冷却后观察天平是否平衡。

（1）实验时，气球的变化是 　　。

（2）根据白磷引燃前后的变化，可知燃烧的条件是 　　；玻璃管受热不燃烧，白磷受热能燃烧，可知燃烧的条件是 　　。

（3）实验前后天平保持平衡，实验后，松开橡皮塞，则天平指针 　　（填"向左偏""向右偏"或"指向中间"）

（4）白磷（P ₄）燃烧生成P ₂O ₅，写出该反应的化学方程式： 　             。

利用如图所示装置进行如下实验探究。

在锥形瓶中放入一小粒白磷，塞好瓶塞后玻璃管下端刚好能与白磷接触，将整套装置放在托盘天平上调节至平衡，取下橡皮塞，将玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速塞紧瓶塞，将白磷引燃，待锥形瓶冷却后观察天平是否平衡。

（1）实验时，气球的变化是　　。

（2）根据白磷引燃前后的变化，可知燃烧的条件是　　；玻璃管受热不燃烧，白磷受热能燃烧，可知燃烧的条件是　　。

（3）实验前后天平保持平衡，实验后，松开橡皮塞，则天平指针　　（填“向左偏”“向右偏”或“指向中间”）

₄₂₅，写出该反应的化学方程式：　P₄+5O₂2P₂O₅　。

结合如图所示实验，回答下列问题。

（1）实验一的目的是利用浓氨水的碱性和挥发性，验证　　；

（2）实验二中，证明呼出的气体比空气中氧气含量少的操作是向两瓶中分别　　；

（3）实验三中，通过测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量来验证质量守恒定律，前后 两次称量结果不一致，原因是没有称量　　的质量。

根据如图所示的实验回答问题。

（1）甲为蒸发溶液的实验。加热时若不搅拌，造成的后果是　　；当观察到　　时，停止加热。

（2）乙为通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。用红热的玻璃管引燃红磷，实验现象是：红磷燃烧，产生　　，放出大量热。实验中气球的作用除了使装置密闭之外，还可以防止　　；实验时若取用红磷的量不足，对实验的结果　　（选填“有”或“没有”）影响。

小李用盐酸与碳酸钙粉末反应验证质量守恒定律，实验装置如图

（1）根据实验目的，小李必须测量的数据是　　

A．锥形瓶质量

B．气球质量

C．反应前整个反应装置（包括里边的物质）质量

D．反应后整个反应装置（包括里边的物质）质量

（2）将反应装置放在天平左盘，使天平平衡后，再将碳酸钙粉末倒入锥形瓶中。反应结束后，气球鼓起，天平向右倾斜。小李按规范操作重新实验，得到相同结果。请你帮他分析原因　　

（3）反应结束后，锥形瓶中无固体剩余，则生成气体质量　　g，所得溶液中生成物的溶质质量分数（只需写出最终的计算表达式）　　。

科学实践活动为同学们创设了独立思考和实践的机会，请回答29﹣30题．

小明用蜡烛进行了下列活动．

（1）活动1：点燃蜡烛后，电子称示数逐渐减小，蜡烛减小的质量 　 　（填"大于""等于"或"小于"）燃烧后生成物的总质量．

（2）活动2：加入泡腾片（主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等），观察到水中产生大量气泡，蜡烛逐渐熄灭，产生上述现象的原因是 　    ．

（3）活动3：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，下列说法正确的是 　　（填序号）

A．	可观察到蜡烛熄灭
B．	最终杯中液面高于碗中液面
C．	该方法能准确测定空气中氧气的含量．