实验桌上有一包黑色粉末,为验证该粉末是否为铁粉,有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。这属于科学探究中的
A.猜想假设 | B.收集证据 |
C.设计实验 | D.得出结论 |
.实验桌上有一包黑色粉末,为验证该粉末是否为铁粉,有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。这属于科学探究中的
A.猜想假设 | B.收集证据 |
C.设计实验 | D.得出结论 |
化学是一门以实验为基础的科学.利用实验器材(规格和数量不限)能规范完成相应实验的是()
选项 |
实验器材(省略药品) |
相应实验 |
A |
燃烧匙、长颈漏斗、托盘天平 |
测定空气中氧气的含量 |
B |
烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、滤纸 |
过滤除去河水中的难溶性杂质 |
C |
量筒、试管夹、长颈漏斗 |
探究棉花燃烧的条件 |
D |
烧杯、量筒、胶头滴管 |
稀释浓硫酸 |
A. |
A |
B. |
B |
C. |
C |
D. |
D |
“对比实验”是化学实验中重要的实验。小明同学进行了如图所示的A与B的对比实验。
①B中反应的文字表达式 。
②B实验中的实验现象是______________________ __。
③小明同学通过A与B的对比实验可得知的结论是 。
下列实验目的对应的实验方法正确的是
|
实验目的 |
实验方法 |
A |
除去FeCl2溶液中的CuCl2 |
加入过量锌粉,充分反应后过滤 |
B |
除去CO2中的少量 CO |
向混合气体中鼓入过量氧气点燃 |
C |
鉴别二氧化碳、氧气和空气 |
将燃着的木条分别伸入瓶中,观察现象 |
D |
鉴别氢气、一氧化碳和甲烷 |
观察气体的颜色 |
控制变量法是实验探究的重要方法.利用如图所示的实验不能实现的探究目的是
A.甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关 |
B.甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关 |
C.乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 |
D.乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触 |
下列实验现象与实验结论都正确的是
选项 |
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
A |
将一根未打磨的铝条放入硫酸铜溶液中 |
无紫红色固体析出 |
铝不如铜活泼 |
B |
将带火星的木条伸入氧气中 |
木条复燃 |
氧气能支持燃烧 |
C |
将CO通入灼热的氧化铜 |
黑色氧化铜变成红色 |
CO具有可燃性 |
D |
将二氧化碳通入紫色石蕊试液中 |
紫色石蕊试液变成红色 |
CO2具有酸性 |
下列实验设计不能达到实验目的的是
A.红磷燃烧测定空气中氧气的含量 | B.探究石蜡中含有氢、氧元素 |
C.验证氢气的密度比空气小 | D.证明石墨具有导电性 |
下列实验方案中,设计不合理的是
A.用带火星的木条检验氧气 |
B.用MnO2来鉴别水和过氧化氢溶液 |
C.用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水 |
D.用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体 |
实验桌上有一包黑色粉末,为了验证该粉末是否为铁粉,有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。这属于科学探究中的
A.猜想假设 | B.设计实验 | C.收集证据 | D.得出结论 |
下列实验操作不能达到预期目标的是()
A. | 在甲烷火焰上方罩一个干而冷的烧杯,通过产生水的现象证明甲烷中含有氢元素 |
B. | 将足量的铜丝放在充满空气的密闭容器中加热,以除去其中的 |
C. | 电解水时加入氢氧化钠可增强导电性 |
D. | 将 溶质质量分数为 的盐酸加热蒸发 水,得到质量分数为 的盐酸 |
小李设计的以下实验方案中,可行的是()
A. | 用二氧化锰鉴别过氧化氢和蒸馏水 |
B. | 用稀盐酸检验某黄金饰品中是否含有铜 |
C. | 用闻气味的方法区别一氧化碳和二氧化碳气体 |
D. | 用适量的氯化钡溶液除去硝酸钠溶液中的硫酸钠杂质 |
实验废液中可能含有离子
、
、
、
、
、
中的几种,为确定可能含有的离子,兴趣小组进行了下面的实验:
①取一份废液,加入氯化钡溶液有白色沉淀产生,再加入足量稀盐酸,沉淀无变化;
②另取一份废液,加入氢氧化钾溶液出现白色沉淀,再加入足量稀盐酸,沉淀全部溶解。
分析上面实验得出的结论中,正确的是
A. | 只含有 、 |
B. | 一定含有 、 、 、 |
C. | 一定含有 、 ,可能含有 、 |
D. | 一定含有 、 ,可能含有 、 |
下列实验方案正确的是()
选项 |
实验目的 |
所用试剂或方法 |
A |
除去硫酸镁溶液中的硫酸 |
加入过量的
溶液,过滤 |
B |
分离氯化钠和硝酸钠固体混合物I |
加水溶解后,过滤,蒸发结晶 |
C |
鉴别氯化铵和氯化钙 |
分别加入熟石灰,研磨,闻气味 |
D |
鉴别羊毛织物和涤纶织物, |
试题篮
()